【摘 要】
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高校的课程设置对学生的个性差异不够重视,学生属于某个专业,达到一定的学习年限就可以选择某门课程,导致部分跟不上课程进度的学生由于上课听不懂而走神、看手机和逃课等,影
【基金项目】
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莆田学院教改项目(项目编号:JG2012004)的研究成果
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高校的课程设置对学生的个性差异不够重视,学生属于某个专业,达到一定的学习年限就可以选择某门课程,导致部分跟不上课程进度的学生由于上课听不懂而走神、看手机和逃课等,影响其他同学上课,也破坏了正常的教学秩序。通过对上述现象的分析及其根源的探讨,提出在课程设置中重视选课资格,避免学生还未掌握先选课程的知识就选修后续课程,又跟不上后续课程的课程进度而导致上述现象,可有效的改善高校学生的学习状况。
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