【摘 要】
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传统《电力电子技术》课程的纯原理教学效果较差。本文探讨了一种 CDIO PBL 的项目教学模式。讨论了在课堂教学的 教学设计,将教学设计分为课前、课中、课后三个阶段来进行。
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究项目(2018jyxm0425),安徽省质量工程重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg026)
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传统《电力电子技术》课程的纯原理教学效果较差。本文探讨了一种 CDIO PBL 的项目教学模式。讨论了在课堂教学的 教学设计,将教学设计分为课前、课中、课后三个阶段来进行。实践表明 CDIO PBL 的项目教学法能够提高了学生的项 目设计、创新、沟通等能力。
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