【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景1.直面读写分离的教学困境2.直面中学写作教学定位错位的现实3.直面学生轻读怕写的学习现状4.试图建构开放式的读写交互共同体5.试图寻找基于读写交互
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<正>一、课题研究的背景1.直面读写分离的教学困境2.直面中学写作教学定位错位的现实3.直面学生轻读怕写的学习现状4.试图建构开放式的读写交互共同体5.试图寻找基于读写交互理念的阅读和写作教学策略阅读与写作教学是语文教学的两大主要任务。突破传统意义上"读"和"写"两张皮的教学方式,把"读写结合"深化一步,寻找实现"读"与"写"的即时交互和驱动的教学策略,促进学生阅读和写作能力持久有效提升,是本课题力图实现的目标。
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