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目前,小学数学的教学仍然存在很多困境和难题,需要教师转变教学思维,利用新时代赋予的教学机会、教学资源来创建立体化的课堂教学空间,培养学生的数学思维模式.单纯的数学理论知识是苍白无力的,数学教学应该是一个从理论到实践螺旋上升的过程,教学实践才能帮助小学生突破学习的瓶颈,为国家培养出拥有创新思维的人才.