论文部分内容阅读
美术活动是小学生最喜爱的活动之一，是小学生表达自己内心世界最直接的方式。它根本的教育目的是培养“心灵”的灵敏度、“创造想象”的灵敏度、“手”的灵敏度。教师与小学生、家长与小学生、小学生与学习对象之间，不再是训教与被训教、征服与被征服的关系，而是平等、对话式的充满爱心的双向交流关系。对话法逐渐地在影响儿童美术教育领域，这种新观念，为儿童美术教育改革提供了较好的思路。