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经验的完整性包括两个维度:经验内在于个体的历时性生长;各类经验在主体内部产生关联以及在群体中形成共享。明确经验的完整性特质将有助于幼儿园主题活动设计的适宜性,解决当前活动设计中存在的一些问题。教师应视"主题活动设计与幼儿经验完整性形成"为同一过程的两个方面,采用"主题网络配套主题情境脉络"的连动设计模式,制定弹性时间表以保障幼儿经验的完整性形成。