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2015年高考古诗鉴赏题,呈现出课内课外相勾连,并由课外链接课内、由课内延伸到课外的现象,这类题型既灵活考查了考生对古诗名句名篇识记、运用、辨析的能力,又考查了考生依据教材延伸拓展的鉴赏能力。这种将课内、课外相联通,识记、理解、综合分析相交融的考查方式,打通了考生由课内联通课外、由课外链接课内的双向流动的思维空间,也为高三的古诗鉴赏复习提供了有效的依据和途径。