边缘与错位:农民工“随迁子女”教育的现实境遇与发展瓶颈

来源 :贵州师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huruiwangmin
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基于346份抽样调查数据,旨在客观考察和剖析农民工"随迁子女"教育的现实条件及特征、发展困境及影响,并深度思考切实解决好农民工"随迁子女"教育问题的可行对策与思路。调研表明,从教育条件看,当前农民工"随迁子女"在教育资源的享有、教育环境的选择、教育机会的获取等方面仍处于"边缘化"状态,未能真正享受教育上的"同城待遇",呈现出教育权利与现实机会的发展错位;从教育困境看,受经济、政治、文化、社会等因素的影响,农民工"随迁子女"教育发展仍面临着经济水平的制约性、政策法规的滞后性、学习条件的有限性等多重困局,并产生不利的影响与制约作用。在此基础上,提出"立足长远、健全法规、令行禁止、强化监管、改革创新"二十字的发展对策与思路。
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