论文部分内容阅读
教材分析“日食和月食”是小学科学六年级下册“宇宙”单元第四课的教学内容，本课分为日食和月食两部分，日食部分又从“日食的发生→日食模拟实验推测日食成因”→揭示日食成因”步步推进，月食的成因是在日食的基础上开展的。从教材的角度来说，把这两种现象作为学生学习的主题，有三个目的：一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力；二是这两种现象都涉及了本单元要建立起的基本概念，即天体是运动着的，月食和日食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动而形成的；三是培养学生从现象到本质的逻辑推理能力。