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考前100天是复习备考冲刺的黄金时间,如何“给力”进行高效复习。如何增强自信、释放压力是每位考生都面临的一个问题。下面笔者结合以往高考数学复习的经验。谈谈考前100天的复习方略。
一、细化复习,做到层层推进
1.第二轮复习(3月初—4月底)
第二轮复习应巩固第一轮复习的成果。把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位;通过此轮复习,查漏补缺。进一步总结数学思想、知识规律、解题方法,完善数学知识体系;在课堂做题与课外训练上。增强知识点之间的衔接,增强试题的综合性和灵活性;通过专题训练提高对数学问题的阅读与概括能力,分析问题和解决问题的能力。具体的措施如下:①主动将有关知识进行必要盼拆分、加工重组。知道某个知识点会出现在哪一系列试题中.某种方法可以解决哪一类问题;②从现在开始,解题要规范,“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”。解题时务必将解题过程写得层次分明、结构完整;③适当选傲各地模拟试卷和以往的高考题。逐渐弄清高考考查的范围和重点。
对于选择题、填空题的专项训练,一定要要求自己限时限量完成。一般情况下,老师会在课堂上进行8次左右的限时测试。同学们应自主地在课后进行10次左右的限时测试。在测试中学会合理运用特值法、排除法、图象法、极端分析法等方法技巧提高解题速度与准确率,力求“一次做对”:①解题时,要求自己从多种方法中选择最省时、最省事的方法,多方位、多角度思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求;②注意自己的解题速度,审题耍慢,思维要全,下笔要准。答题要快;③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯。思考命题者是怎样将考查的知识点有机地结合起来的,有哪些思想方法贯穿其中。命题者想要考我什么,我应该会什么等,做到心知肚明。
2.模拟冲刺阶段(5月中上旬)
模拟考试需要高度重视.一方面,我们要营造仿真的考试环境。限时完成。另一方面,我们首先要在正确率上下工夫,以稳取胜,当正确率得到保证以后,速度才能自然而然地上去;其次适当分配各部分试题的答题时间。并根据自己的具体情况进行调节。直至合理;最后学会把握答题节奏,把试卷内容分成三类。一是容易上手,运算量不大的先做。并确保正确;二是有思路但运算量或思维量较大的缓做;三是完全没有解题思路,不知该如何下手的不做,要敢于放弃。
此外,同学们要学会在模拟考试中调节自己的心理,遇难不慌,遇易不骄,稳扎稳打,精益求精。
3.冲刺备考阶段(5月中下旬)
在这一阶段。同学们可通过回归课本来掌握复习的主动权。回归课本并不是指单一地读课本。而是指带着问题去看课本的知识.甚至是课本中的例题、习题。老师一般会把重要知识点及精选习题编成“考前备忘录”,这就要求同学们能够把一个一个知识点落实好。并做到:①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并有针对性地做训练;掌握最重要的知识,以致达到炉火纯青的地步;②狠抓思维易错点,注重典型题型;③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程.做好“再”纠错工作;④不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,信心饱满,随时准备应考。
“凡事预则立,不预则废。”在这100天的时间里.同学们务必要制订一个与老师的指导互补的复习计划。不过,复习一定要坚持同步性原则,要和老师的同步进行,万万不可另起炉灶。对于老师的指导,很多同学有时候容易走人两大误区:一是老师所讲解的知识早就掌握了,而自己的不懂之处老师又较少提及.因此抵触老师的授课规划和知识链接:二是独自钻研生涩艰难的试题而误人“歧途”。正如一位教育专家所说:“这样的考生忽略了一个十分重要的问题。高考不是竞赛,它不会曲高和寡:而老师是过来人,他知道如何引导。”
二、学会总结,避免题海战术
遇到一道数学难题,我们常常会出现无从下手的情况。此时最重要的就是冷静.弄清题目涉及的概念和给出的条件后,再思考具体的方法。一道题做错了,我们应该找出错误的原因,提醒自己下不为例;一道题做对了,我们仍然需要总结,比如题型、做题的方法,有没有更简单、更科学的方法等等。一定要明白,自我总结是打败题海战术的法宝。
在做题训练中.同学们不仅要注意做题的数量.而且更应该重视做题的质量。不能就题论题,要就题论“理”,就题论“规律”。最大限度地发挥每一题的效用。当做题的质和量发生矛盾时.一定要坚持“宁可少些.但要好些”的原则将题做通、做透。唯有如此。我们才能于不同中见相同,于相同中见差异。进而灵活运用所学知识掌握最佳解题方法,最终取得理想的成绩。
三、整理错题,及时亡羊补牢
错题是财富,它能暴露我们的知识缺陷、思维片面、方法不当、计算失误等问题。毛病暴露出来了,也就有了治疗的方向。错题可以分为三类:第一类是题目非常简单,而我们在接触它的那一刻表现得特别愚蠢的题,这是由于粗心大意造成的;第二类是题目并不难,本有能力做对,却做错了的题,这是由于学艺不精导致的;第三类是看到题目,两眼茫然,一点思路都投有的题,这是由于学艺未成引起的。
每当遇到自己做错的题,同学们应该第一时间改错,不能隔一段时阃再吃“回头草”。这里的改错并非只是改答案,而是要进行自我批评:为什么错了?(分析错解原因)应该怎样做?(思考解题方法)这些方法我都掌握了吗?它还可用于解什么题?(思考一法多用)有无其他方法?哪种方法更有效?(思考一题多解)能否变通一下?c思考一题多变)把错题集中记录在错题本上,经常回顾一下。时不时翻一翻。复习效果会非常显著。临近高考,我们把错题本集中扫描一遍,有效降低考试时的错误率,能让你“百毒不侵”。
四、调适心理,掌握应试技巧
自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件。要想在高考中取得好成绩,不但取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力.还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。良好的心态可以确保水平的正常发挥,甚至超水平发挥。考试时,大家应沉着应对,先易后难。重视审题,稳扎稳打,尽量做到层层有据、步步正确。把“压力”当鸭梨。啃下它,你就是胜利者。
一、细化复习,做到层层推进
1.第二轮复习(3月初—4月底)
第二轮复习应巩固第一轮复习的成果。把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位;通过此轮复习,查漏补缺。进一步总结数学思想、知识规律、解题方法,完善数学知识体系;在课堂做题与课外训练上。增强知识点之间的衔接,增强试题的综合性和灵活性;通过专题训练提高对数学问题的阅读与概括能力,分析问题和解决问题的能力。具体的措施如下:①主动将有关知识进行必要盼拆分、加工重组。知道某个知识点会出现在哪一系列试题中.某种方法可以解决哪一类问题;②从现在开始,解题要规范,“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”。解题时务必将解题过程写得层次分明、结构完整;③适当选傲各地模拟试卷和以往的高考题。逐渐弄清高考考查的范围和重点。
对于选择题、填空题的专项训练,一定要要求自己限时限量完成。一般情况下,老师会在课堂上进行8次左右的限时测试。同学们应自主地在课后进行10次左右的限时测试。在测试中学会合理运用特值法、排除法、图象法、极端分析法等方法技巧提高解题速度与准确率,力求“一次做对”:①解题时,要求自己从多种方法中选择最省时、最省事的方法,多方位、多角度思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求;②注意自己的解题速度,审题耍慢,思维要全,下笔要准。答题要快;③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯。思考命题者是怎样将考查的知识点有机地结合起来的,有哪些思想方法贯穿其中。命题者想要考我什么,我应该会什么等,做到心知肚明。
2.模拟冲刺阶段(5月中上旬)
模拟考试需要高度重视.一方面,我们要营造仿真的考试环境。限时完成。另一方面,我们首先要在正确率上下工夫,以稳取胜,当正确率得到保证以后,速度才能自然而然地上去;其次适当分配各部分试题的答题时间。并根据自己的具体情况进行调节。直至合理;最后学会把握答题节奏,把试卷内容分成三类。一是容易上手,运算量不大的先做。并确保正确;二是有思路但运算量或思维量较大的缓做;三是完全没有解题思路,不知该如何下手的不做,要敢于放弃。
此外,同学们要学会在模拟考试中调节自己的心理,遇难不慌,遇易不骄,稳扎稳打,精益求精。
3.冲刺备考阶段(5月中下旬)
在这一阶段。同学们可通过回归课本来掌握复习的主动权。回归课本并不是指单一地读课本。而是指带着问题去看课本的知识.甚至是课本中的例题、习题。老师一般会把重要知识点及精选习题编成“考前备忘录”,这就要求同学们能够把一个一个知识点落实好。并做到:①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并有针对性地做训练;掌握最重要的知识,以致达到炉火纯青的地步;②狠抓思维易错点,注重典型题型;③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程.做好“再”纠错工作;④不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,信心饱满,随时准备应考。
“凡事预则立,不预则废。”在这100天的时间里.同学们务必要制订一个与老师的指导互补的复习计划。不过,复习一定要坚持同步性原则,要和老师的同步进行,万万不可另起炉灶。对于老师的指导,很多同学有时候容易走人两大误区:一是老师所讲解的知识早就掌握了,而自己的不懂之处老师又较少提及.因此抵触老师的授课规划和知识链接:二是独自钻研生涩艰难的试题而误人“歧途”。正如一位教育专家所说:“这样的考生忽略了一个十分重要的问题。高考不是竞赛,它不会曲高和寡:而老师是过来人,他知道如何引导。”
二、学会总结,避免题海战术
遇到一道数学难题,我们常常会出现无从下手的情况。此时最重要的就是冷静.弄清题目涉及的概念和给出的条件后,再思考具体的方法。一道题做错了,我们应该找出错误的原因,提醒自己下不为例;一道题做对了,我们仍然需要总结,比如题型、做题的方法,有没有更简单、更科学的方法等等。一定要明白,自我总结是打败题海战术的法宝。
在做题训练中.同学们不仅要注意做题的数量.而且更应该重视做题的质量。不能就题论题,要就题论“理”,就题论“规律”。最大限度地发挥每一题的效用。当做题的质和量发生矛盾时.一定要坚持“宁可少些.但要好些”的原则将题做通、做透。唯有如此。我们才能于不同中见相同,于相同中见差异。进而灵活运用所学知识掌握最佳解题方法,最终取得理想的成绩。
三、整理错题,及时亡羊补牢
错题是财富,它能暴露我们的知识缺陷、思维片面、方法不当、计算失误等问题。毛病暴露出来了,也就有了治疗的方向。错题可以分为三类:第一类是题目非常简单,而我们在接触它的那一刻表现得特别愚蠢的题,这是由于粗心大意造成的;第二类是题目并不难,本有能力做对,却做错了的题,这是由于学艺不精导致的;第三类是看到题目,两眼茫然,一点思路都投有的题,这是由于学艺未成引起的。
每当遇到自己做错的题,同学们应该第一时间改错,不能隔一段时阃再吃“回头草”。这里的改错并非只是改答案,而是要进行自我批评:为什么错了?(分析错解原因)应该怎样做?(思考解题方法)这些方法我都掌握了吗?它还可用于解什么题?(思考一法多用)有无其他方法?哪种方法更有效?(思考一题多解)能否变通一下?c思考一题多变)把错题集中记录在错题本上,经常回顾一下。时不时翻一翻。复习效果会非常显著。临近高考,我们把错题本集中扫描一遍,有效降低考试时的错误率,能让你“百毒不侵”。
四、调适心理,掌握应试技巧
自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件。要想在高考中取得好成绩,不但取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力.还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。良好的心态可以确保水平的正常发挥,甚至超水平发挥。考试时,大家应沉着应对,先易后难。重视审题,稳扎稳打,尽量做到层层有据、步步正确。把“压力”当鸭梨。啃下它,你就是胜利者。