【摘 要】
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发源于美国的儿童博物馆至今已有一百多年的历史。采用分层随机抽样与典型抽样相结合的抽样方式,通过对美国15家儿童博物馆负责人的访谈研究发现,作为以教育儿童为目的的非营
【机 构】
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哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心; 华中师范大学教育学院;
【基金项目】
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美国哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心和北京师范大学中国公益研究院中国儿童博物馆研究中心合作研究项目“儿童博物馆教育效果和社会效果研究”(编号:LNF-XM-FZ20160425)的阶段成果;老牛基金会资助
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发源于美国的儿童博物馆至今已有一百多年的历史。采用分层随机抽样与典型抽样相结合的抽样方式,通过对美国15家儿童博物馆负责人的访谈研究发现,作为以教育儿童为目的的非营利性社会组织,美国儿童博物馆承担着服务促进社会发展的重要责任,其社会经济效益与教育功能一样不容忽视。其产生的社会经济效益主要包括:为家庭教育提供有利场所,传播和培养启发式、互动式和参与式的教育理念;注重对儿童文化欣赏力、多元文化包容力和跨文化交际能力的培养;整合社会资源服务社区,与当地学校、高校和其他社会机构保持紧密联系;关注社会弱势群体,促进当地经济文化发展。
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