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在新教育大纲指引之下，小学数学教学课堂提倡解决问题策略多样化，因为只有这样才能真正提高学生实践能力、落实实践与理论有效结合。基于此，本文也就小学数学教学期间如何有效实现解决问题策略多样化进行了分析。
小学数学解决问题策略多样化的分析
【摘 要】
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在新教育大纲指引之下，小学数学教学课堂提倡解决问题策略多样化，因为只有这样才能真正提高学生实践能力、落实实践与理论有效结合。基于此，本文也就小学数学教学期间如何有效实
【机 构】
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广西横县百合镇中心学校 广西 南宁 530302
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年26期
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