【摘 要】
:
随着新课改的不断推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,因此,需要教师在新课改背景下对学生进行积极引导,结合初中物理教学的内容与学生的年龄特点,设计出符合学生
【机 构】
:
黑龙江省哈尔滨市呼兰区白奎中学校 黑龙江 哈尔滨 150500
论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,因此,需要教师在新课改背景下对学生进行积极引导,结合初中物理教学的内容与学生的年龄特点,设计出符合学生学习的新型教学模式.基于此,本文对初中物理教学现状研究以及初中物理教学优化策略进行了分析.
其他文献
语文综合实践活动立足语文人文性与工具性的特点,注重培养学生在实践中综合运用语文知识的能力.通过小组合作、自主探究、自我评价等教学策略,能够激发学生探究的自主性,培养
按照《义务教育英语课程标准(2011年版)》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《
本文主要从逻辑思维在小学数学教学中的养成探讨进行阐述说明.学生的逻辑思维对于学生日后的发展以及学习来说有着至关重要的作用,小学学生是促进逻辑思维提升的关键时期,因
物理作为自然科学中一门独立学科已经发展成当代科学研究技术的核心学科,小到物质的结构,大到日常运动,物理都一直支持着人们改善生活用更轻巧的方法解决问题.随着物理的重要
在现阶段的小学信息技术教学过程中,部分教师将关注的重点集中在提升学生的操作能力上,并运用传统的方式授课,即:让学生按部就班地进行相应的授课,并不注重增强他们的独立学
当前的高中化学实际的教学模式一般都采用理论加实验教学的方式,通过高中化学的微型实验教学,提高学生的化学操作实践能力,发展他们的发散思维和创造性思维,提升学生学习的化
在当前这一素质教育改革不断深化背景下,高中阶段教学工作出现了这样的问题,那就是部分学生在学习过程中出现了学习兴趣低下的情况,并且这些学生以往学习成绩还处于中上等,就
小学阶段是学生初步建构数学知识体系的关键时期,教师需要重点培养学生学习的主动性,让学生在掌握数学知识的过程中,形成独立、自主的学习意识,为初高中数学课程的有效开展奠
初中阶段是学生的语言类学科的关键阶段,对于英语学科学习而言初中阶段是学生分水岭时期,在教学中教师应该注重学生的语言应用能力.听力教学是英语教学中基础和关键所在,在听
学习困难的学生通常简称“学困生”,一般是指智力发育正常,无生理缺陷,但学习效果较差,没有达到国家教学大纲要求的学生.基于此,以下对初中学困生转化对策进行了探讨,以供参