【摘 要】
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目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006~2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组(80名)和对照组(80名),对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。
【机 构】
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三峡大学第一临床医学院宜昌市中心人民医院
【基金项目】
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三峡大学“新世纪本科教育教学改革工程”第五批立项项目[三峡大教(2007)31号,项目编号:G200710]
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目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006~2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组(80名)和对照组(80名),对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。结果两组实习生实习结束前的护理理论和操作考试成绩比较,实验组显著高于对照组(P<0.01),老师对两组学生平均满意度比较实验组97.5%,对照组82.5%,P<0.05,毕业后1年护生所工作医院反馈结果表明,实验组工作总体表现较对照组好,P<0.05。结论护生记实习日记,提高了学生的主动学习能力、培养了评判性思维能力,使带教老师对学生的满意度明显提升,同时学生的理论、操作考试成绩显著提高,并且对护生毕业后的工作表现还将产生持续影响。
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