【摘 要】
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教学论告诉我们,教师、学生、教材是教学的三大要素,而教学通常是以"课"的形式出现的,必须借助于特定的场所、特定的手段、特定的时间等教学凭借,才能完成教学任务。因此教学
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教学论告诉我们,教师、学生、教材是教学的三大要素,而教学通常是以"课"的形式出现的,必须借助于特定的场所、特定的手段、特定的时间等教学凭借,才能完成教学任务。因此教学凭借是教学的第四要素。把以上四个要素互相组合、配置,我们发现,要想提高课堂教学效率,必须做到以下几点。一、重点突出避免教学内容主次不分一堂课的教学时间有限,而教学内容却很多。如果我们对诸多内容不加选择,面面俱到,必然蛸蜓点水,重点不突出。同时,眉毛胡子一把抓,主次不分,也会使学生如坠云雾之中,不得要领。因此教师必须克服这种
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