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很多一线教师为了使课堂氛围活跃起来,采用各种各样新颖的教学手段去吸引学生的注意力,却往往忽视了现成、最有教育价值的数学史。在这种情况下,引起广大一线教师对数学史的重视是正确而且必要的。研究以《一元一次方程合并同类项》为例,分析和探究了如何更好地将数学史融入中学数学课堂之中。
数学史在中学数学教学中的应用——以《一元一次方程合并同类项》为例
【摘 要】
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很多一线教师为了使课堂氛围活跃起来,采用各种各样新颖的教学手段去吸引学生的注意力,却往往忽视了现成、最有教育价值的数学史。在这种情况下,引起广大一线教师对数学史的
【机 构】
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福建省福州市晋安区教师进修学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年3期
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