【摘 要】
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一、创设宽松、愉悦的课堂氛围,为学生提供良好的阅读环境1. 在朗读表演中学习善于表现自己,是儿童的天性,课堂上教师为学生创设了表现的机会,学生能乐于学习,并深入理解课文
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一、创设宽松、愉悦的课堂氛围,为学生提供良好的阅读环境1. 在朗读表演中学习善于表现自己,是儿童的天性,课堂上教师为学生创设了表现的机会,学生能乐于学习,并深入理解课文的内容。例如《苦柚》这篇课文语言优美生动,故事性较强,特别是“老华侨”与“小姑娘”的一段对话,十分符合人物身份、年龄特点,特别能激起学生的表演欲望,教学中,在充分自由读的基础上,适时指导学生分若干小组分角色朗读表演,使每个学生都有朗读表演的机会。在表演过后,让大家评议,谁朗读表演得好?为什么?使学生个个兴趣盎然地参与到阅读活动中来。
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