论文部分内容阅读
参与式教学是对以人为本、以学生为主体教育理念的实践,将其应用于特殊教育课堂中的理论依据有:多元智能理论、自我决定理论和合作学习理论。参与式教学强调学生为本、个别差异、整体性和开放性,在教学过程中要兼顾特殊儿童的全人和全程参与。
参与式教学在特殊教育课堂中的应用
【摘 要】
：
参与式教学是对以人为本、以学生为主体教育理念的实践,将其应用于特殊教育课堂中的理论依据有:多元智能理论、自我决定理论和合作学习理论。参与式教学强调学生为本、个别差
【机 构】
：
西南大学教育学部特殊教育系,天水市特殊教育学校
【出 处】
：
绥化学院学报
【发表日期】
：
2015年04期
其他文献
从人类作为地球的“主人”开始,一步一步对环境进行实践性的改造,环境就作为一个被动的客体接受着人类的行为,但近年来人类发现在环境面前自身却表现出无助和渺小,不仅对环境
建国初期,我国粮食市场是自由的,征收公粮和市场收购是政府获取粮食的两个重要渠道。然而,随着经济的逐步恢复和大规模经济建设的开展,国家所能掌握的粮食与其必须负担的城乡
甘肃省城镇居民的门诊费用呈现出逐年递增的趋势,为响应国家政策号召,切实减轻城镇居民的医疗负担,甘肃省从2011年开始实施城镇居民基本医疗保险门诊统筹试点工作。通过对甘
电影特技研究是电影艺术理论探讨中不容忽视的一部分。其中的水元素,是指用计算机做出的看似真实的水的效果,在电影特技发展的历史和数量上是极其可观的。詹姆斯·卡梅隆是20
吉林出版集团成立7年来,按照国家文化体制改革的总体要求和部署,确立了经济增长、出版繁荣的五大战略,图书出版事业实现了快速增长。但随着机制和体制的深化改革和创新,在向
随着计算机通网络技术的发展以及工业系统规模的不断扩大、复杂程度的不断提高,传统的点对点控制方式已经无法满足复杂工业领域对控制系统的要求。网络化控制因其优势已迅速
人居环境是人类永恒追求的主题,随着人们生活水平和思想觉悟的提高,人居环境的建设开始走向系统化和规范化,如何才能科学的营造更宜居的环境,已经成为当前国内外人居环境建设
目的探讨本院临床分离的碳青霉烯类耐药肺炎克雷伯菌(CRKP)耐药基因的携带情况及对17种常用抗菌药物的耐药特点。方法采用VITEK Compact-2全自动微生物分析系统进行菌株的鉴
泰罗把科学的方法和管理制度引入管理实践并创立了科学管理后,人们开始了管理的科学探索。管理中的人和技术始终是管理的最基本要素,随着生产力的发展、科技的进步、社会环境