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心路历程是通过教师对自己的日常生活和教育活动中个人化思想的记录,来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至教学经验的一种话语方式,有利于实现教学理论的实践转向、明晰教师自我教育价值观和打破教师个人本位、加强协作交流.它包括自传叙事、教学叙事和生活叙事,记录时以叙事为主,夹叙夹议,基于生活,超越生活.