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校长是教育方针政策的践行者,学校发展的推动者,学校文化的建设者,师生员工的示范者,只有从思想修养、战略思维、专业素质、创新能力等方面进行修炼和完善,才能提升思想境界、治校境界、专业境界、事业境界,主动适应新时代对校长的新要求,真正成为一所学校的“灵魂”.
校长修炼管理素养的“四种境界”
【摘 要】
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校长是教育方针政策的践行者,学校发展的推动者,学校文化的建设者,师生员工的示范者,只有从思想修养、战略思维、专业素质、创新能力等方面进行修炼和完善,才能提升思想境界
【机 构】
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重庆市渝北区东和春天实验学校
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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