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应用山西医科大学的教材评价指标体系，对该校医学信息管理类教材建设的学生满意度进行了模糊综合评价，旨在提高教材的适用性及体系化程度。
山西医科大学医学信息管理专业教材满意度的模糊综合评价
【摘 要】
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应用山西医科大学的教材评价指标体系，对该校医学信息管理类教材建设的学生满意度进行了模糊综合评价，旨在提高教材的适用性及体系化程度。
【机 构】
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山西医科大学信息管理系
【出 处】
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中华医学图书情报杂志
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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山西省教育厅教学改革研究项目：医学信息管理专业教材建设的实践与改革研究课题之一（晋教高函：2009-44-107）
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