【摘 要】
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基于激发学生学习兴趣,更好地理解《工程流体力学》课程的目的,结合自身的教学经验,探讨了体系化教学和可视化教学两种教学方法。通过体系化教学,帮助学生建立整体认识,了解
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基于激发学生学习兴趣,更好地理解《工程流体力学》课程的目的,结合自身的教学经验,探讨了体系化教学和可视化教学两种教学方法。通过体系化教学,帮助学生建立整体认识,了解各部分内容间的关系,有利于学生理解所学内容,对待相似的问题,可以触类旁通,自主思考。可视化教学作为一种辅助教学方法,可以使一些较抽象的问题比较直观地展示在学生面前,有助于学生对这一类问题的深刻理解,并激发学生学习兴趣。两种方法相结合,很好地改善了教学成果。
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