【摘 要】
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2019年5月9日国务院印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发[2019]15号）,提出要加快培育婴幼儿照护相关专业人才,依法逐步实行工作人员职业资格准入制度。国务院正式颁发的《国家职业教育改革实施方案》,教育部等四部门也随之制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。明确提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X
【基金项目】
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广州市教育科学规划2018年度课题（201811679）； 广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会课题（2019LX010）；
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2019年5月9日国务院印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发[2019]15号）,提出要加快培育婴幼儿照护相关专业人才,依法逐步实行工作人员职业资格准入制度。国务院正式颁发的《国家职业教育改革实施方案》,教育部等四部门也随之制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。明确提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）,把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索并有效实施1+X制度。幼儿照护职业技能的培养是目前高校幼儿教育方面的重点工作,也是护理学教育理念革新的热点,幼儿照护是教育体系医学生培养的重要组成部分,需要从多方面进行理论和实践的探讨。幼儿照护因其服务对象为婴幼儿,更具特殊意义,故文章旨在通过结合实践经验,探讨幼儿照护1+X职业技能在儿科护理学中的教学体会,明确其在实践教学中的应用价值。
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