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新课程改革对教师专业发展提出更高的素质要求。在新课程实施过程中,教师面临教学理念创新与学生素质发展多样性、新型师生关系的建立和发展、适应课程结构的调整、开发课程资源、提高科研能力等理论与实践问题。基于专业化理念,教师惟有深入课程改革实践,善于反思教学问题,合作开展行动研究,提升学术研究水平,才能不断促进专业自主发展。