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在实施素质教育的条件下,废止注入式教学、实行启发式教学对千百万中小学教师更新教育观念和改变教学方式仍具有启蒙意义。二者产生的社会基础、哲学思想、思维方式、教学行为方式、师生关系和教学效果等存在着较大的区别,认识它们的不同特征,有助于增强广大教师实施素质教育的自觉性。
旧话新谈：论注入式和启发式两种教学的区别——实施素质教育条件下二者特征的再认识
【摘 要】
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在实施素质教育的条件下,废止注入式教学、实行启发式教学对千百万中小学教师更新教育观念和改变教学方式仍具有启蒙意义。二者产生的社会基础、哲学思想、思维方式、教学行
【机 构】
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河南大学教育科学学院河南开封475004
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2006年8期
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