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教学艺术的审美性,主要体现在揭示教学内容的内在美,教学设计的情境美,教师的语言美、教态美,师生情感融合、共鸣美等.课题从语文课堂教学要重视审美教育入手,阐述在情境教学中培养孩子的审美情趣,树立正确的审美观点,通过完成这些审美教育目标以达到语言文字训练的目的.
把文字想像成蕴含情趣的画面 ——语言文字训练例谈
【摘 要】
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教学艺术的审美性,主要体现在揭示教学内容的内在美,教学设计的情境美,教师的语言美、教态美,师生情感融合、共鸣美等.课题从语文课堂教学要重视审美教育入手,阐述在情境教学
【机 构】
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湖南省桃源县教师进修学校 湖南桃源 415700
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年6期
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