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文章首先采取案例分析法呈现暴躁型、缠人型、封闭型和保留习惯型四种幼儿的分离焦虑以及教师针对这四种幼儿的分离焦虑所采取的安抚策略。然后根据文献法系统地分析了常营幼儿园小六班教师安抚策略的优劣之处,并针对其不足提出相应的改进策略。
分离焦虑与安抚策略研究——以北京市一所幼儿园为个案
【摘 要】
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文章首先采取案例分析法呈现暴躁型、缠人型、封闭型和保留习惯型四种幼儿的分离焦虑以及教师针对这四种幼儿的分离焦虑所采取的安抚策略。然后根据文献法系统地分析了常营幼
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2015年04期
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