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本文从“补缺假设”理论出发，结合金融专业英语教学实践，分析金融专业英语传统教学模式存在的问题及原因，进而探讨“补缺假设”理论对金融专业英语教学模式改革的指导作用。
“补缺假设”理论指导下的金融专业英语教学模式改革研究
【摘 要】
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本文从“补缺假设”理论出发，结合金融专业英语教学实践，分析金融专业英语传统教学模式存在的问题及原因，进而探讨“补缺假设”理论对金融专业英语教学模式改革的指导作用。
【机 构】
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武汉东湖学院经济学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年35期
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