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后进生往往表现出学习成绩不理想、厌恶学习等特点,教师作为学生知识的传授者和学生学习的引导者,要对这些学生予以重视,针对小学数学特点对他们采取补差措施,帮助其提升数学成绩。
小学数学教学中补差策略新探
【摘 要】
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后进生往往表现出学习成绩不理想、厌恶学习等特点,教师作为学生知识的传授者和学生学习的引导者,要对这些学生予以重视,针对小学数学特点对他们采取补差措施,帮助其提升数学
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区东湖小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年27期
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