对很多父母来说，小孩一个非常难处理的问题就是说谎。每个孩子多少都说过谎，说谎有时候看上去像是一个坏习惯，成年人不太知道该怎么应对，一般的家长都会给孩子一些惩罚，但是，如果惩罚也不太奏效，我们该怎么办呢？
　　此时，家长们就该细心对待一下这个问题了。那就让我们从认识谎言的本质开始吧。从成年人的角度看，谎言并不好，那么成人（或者说“从不说谎”的成人）讨厌谎言的无意识原因究竟是什么呢？
　　马龙
　　精神分析师，团体治疗分析师。意大利罗马大学心理学、哲学与艺术博士。瑞士苏黎世国际分析心理学协会（IAAP）意大利分会（AIPA）成员，美国国际生物能分析疗法学会（IIBA）意大利社会生物能分析组（SIAB）成员，意大利罗马新科考勒大学心理咨询与心身疾病精神病学以及精神性肿瘤学特邀学者，罗马杰米里医院心理咨询师。
　　微信号：fatemanpsy
　　“幼年”与“谎言”
　　为什么说谎行为总是出现在幼年期呢？这一特点也值得深究。是因为人性本恶吗？当然不是。那是为什么？
　　让我们再从头看看，既然谎言的主题离不开力量，而力量又是一种“从他人那里获得独立”后才能产生的能量，那就让我们看看，婴儿最早“想独立”的念头出现在什么时候呢？第一次说“不”的时候。孩子有时候用语言表达“不”，有时候是在母亲面前反复做一些姿势和动作来说“不”。其实，出生后第一年的年末，也就是他刚学习走路和说话的时候，婴儿就第一次开始说“不”了。婴儿的蹒跚学步让母亲很担心，所以母亲必须大量使用“不”。那么，孩子最早说“不”是一种模仿母亲的行为吗？答案是否定的。
　　奥-美儿童心理学家René A. Spitz认为，婴儿此时的发音和姿势都没有特殊的意义。他们使用“全球通用词语”，是一种含义复杂并且没有按照需求分化过的词语。各式各样的“mmm” “ma ma” “ta ta”等，同时表达了“妈妈”或“奶水”或“快乐”或“全世界”。但是，当婴儿说“不”时，他明确地知道它的意思就是“我不要”，也就是说，他明确地表达了拒绝的意思。所以，René A. Spitz认为，“不”是人类生活中形成的第一个概念。
　　孩子的谎言
　　现在，我想强调一个重点：为什么“拒绝”是一个概念，而用“全球通用词语”表达出的“接纳”就不是一个概念呢？因为婴儿“接纳”的是一个未分化的混沌世界，还因为婴儿接纳的是一个“以母亲为中心”的世界。而当婴儿拒绝时，很明显，他成了主角和中心。所以，婴儿的“不”，第一次区分了自己和世界，区分了“喜欢”和“不喜欢”。
　　显然，面对孩子的“不”，母亲不想被拒绝，她们会觉得失望和受伤，也会觉得在孩子面前丧失了控制和力量。接下来父亲也会有类似的感觉，最终蔓延到整个社会。所以，“不”具有了象征含义，象征着独立、反对、责难。最终，西方社会，或者在信奉上帝和恶魔的宗教信仰中，“不”变成了辨别恶魔的信号。伟大的剧作家和诗人歌德写道，恶魔说：“我就是那个说‘不’的人。”另外，古代宗教中恶魔最古老的名字恰恰是“谎言之王”。看来，从远古开始，人类无意识的心理世界就发现了“不”与“谎言”的关系。事实上，谎言破坏了现实和说谎者的关系，也破坏了说谎者和他人的关系。所以，在祥和的人们面前，说谎者是一个大大的“不”。
　　孩子为何要“说谎”
　　我们应该责备儿童说谎吗？我个人认为别这么做。就像我们无法责备童年每个（我要再次强调一下是所有的孩子）孩子都会说“不”一样。如果父母接纳孩子的行为，没过多久，这种行为就会消失。
　　大家记得吗？《木偶奇遇记》里的匹诺曹很喜欢恶作剧，其中一个就是说谎。每个人都知道他的这个特点，一说谎鼻子就变长。显然，这也象征了更多的力量（某些心理学者将其看作“阴茎勃起”的暗示），所以，成年人才那么不喜欢孩子撒谎。另外，木偶匹诺曹最终变成了一个温顺的小男孩：他的故事也是一条发展之路，从毫无自我意识到清晰的自我意识，由此，他和世界也有了平和的关系，从这个角度看，谎言是成长的必经之路。
　　心理学中还有些重要的观察告诉要读者：说谎出现在儿童早期成长过程中，此时孩子无法完全区分幻想和现实。幻想和现实间存有“第三个区域”，这来自孩子对现实的解读，这个“第三区”无法信赖。所以，成人“真实”的概念和孩子心中的性质不同。最早的“谎言”事实上来自误会和大人们自己的错误解读。
　　孩子说的谎和大人眼中的谎不一样，它们来自孩子丰富的想象力。幻想是人类所有伟大艺术和发明的起源，也是孩子第一次接触自己的尝试。儿童自我觉知的发展更接近幻想而不是理智。比如感受，没有感受，任何人都无法理解自己和他人（也无法最终理解现实本身）。所以，幻想意义非凡，是儿童灵魂最深处的表达，也是孩子最亲密的朋友。我们在4～6周岁的孩子身上常常能看到“想象中的朋友”;看到完全想象出的现实世界（《彼得潘》中“从未存在过的小岛”）。对于他们的幻想和无害的谎言，大人不用过多担心，只有当孩子过度沉浸在幻想中迟迟不愿出来时，父母再进行干预就可以。
　　马龙提示
　　因此，真正的谎言数量在变少了很多，只有故意的和以欺骗为目的的才是谎言。另外，请大家不要忘了，孩子不像大人那么有责任感，为了孩子们的自由，我们需将谎言分为两种，第一种：孩子为了躲避危险才使用的谎言（比如，为了避免过强的惩罚，孩子会说“不是我做的”，或者被大人完全误解，这种情况更常见）;第二种：获得不正当的利益。第一种则需要家长的理解（需要时间，耐心和关注）;第二种确实需要责备一下（但请保持平静而充满爱的态度）。
　　为了爱的“谎言”
　　


　　还有一种特殊的情况：爱的谎言。著名的心理学家弗洛伊德曾经提到过一个例子：两个女孩为了自己对父亲的爱而撒谎。她们天真地以为如果承认对父亲的爱将会伤害母亲。大家看到了吗？谎言这个主题有多么复杂。
　　那么，大人总是诚实的吗？事实上，当家长和亲戚虚伪或说谎时，孩子也能学到。他们能看到家庭中大人们的对立，能看到大人们彼此不满还拒绝承认：不真诚比谎言更糟糕，这些人用自己的行为撒谎。遗憾的是大人以为孩子什么都不懂：儿童对事物的理解在无意识层面，而后这种理解会带来一系列的行为，比如说谎。更有甚者，很多大人对自己的孩子说谎：这样的行为不仅深深伤了孩子的心，甚至会扰乱孩子的心智，让孩子非常震惊，这也是很多孩子谎言的源头……重点是，比起事实，大人更喜欢对自己的情感撒谎，而孩子从来不这么做。＼
　　如何对待“说谎”的孩子
　　好，如何处理孩子撒谎的问题呢？我认为真正有问题的谎言是孩子仅能使用谎言来处理自己和旁人、和现实的关系。此时的孩子需要心理治疗的帮助，但儿童必须达到上学的年纪，如果不到这个年龄，孩子需要的不是责备，而是理解和温暖的贴近。
　　处理这个问题需要把握三个原则：第一点，永远别发火;第二点，永远别太执着于“真相到底是什么”;第三点，永远别用太严厉的惩罚。想一想你面对的是哪一种谎言，谎言的原因是什么，目的又是什么。接下来，爱和常识会给你答案，指导你做出正确的举动。孩子也会意识到他不用自我保护，你没有危险，你允许他在真诚的同时得到自己想要的。当孩子感受到你的接纳和理解时，撒谎的习惯自然也就消失不见了。