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小学数学教学中，我们经常会发现这样一个现象：一些学生“一听就懂，一点就会，一做就错”。我们给这些学生的评价就是粗心、马虎。殊不知，这止是学生审题能力的薄弱所导致的结果。那么怎样提高学生的审题能力呢？
小学生数学审题能力培养策略研究
【摘 要】
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小学数学教学中，我们经常会发现这样一个现象：一些学生“一听就懂，一点就会，一做就错”。我们给这些学生的评价就是粗心、马虎。殊不知，这止是学生审题能力的薄弱所导致的结果。那
【机 构】
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贵州省赤水市第一小学贵州赤水
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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