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目的:通过听说结合康复训练,对一名壮语地区的听障儿童进行康复训练,提高其构音能力,为听障儿童能准确、清晰地发音奠定基础.方法:以一名6岁、左耳佩戴助听器、右耳植入人工耳蜗的壮族听障儿童为被试,采用听说结合的康复方法进行为期6个月的训练.评估工具为《汉语构音能力测验词表》和口部运动功能分级评估;实验设计为单一被试法.结果:通过听说结合训练后,被试的构音语音正确率由训练前的45.9％上升到93.9％,并且达到了同龄儿童的标准.结论:听说结合训练有利于提高壮语听障儿童构音能力.