【摘 要】
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为推动高中数学教学顺利开展，高中数学教师应该对传统数学教学过程中存在的问题进行解决，应该利用创新的教学理念，创设出问题情境，利用问题情境驱动策略，实行数学建模教学，让学生在问题情境驱动下的高中数学建模教学中，发展自己的思维，锻炼自己的问题解决能力，在学以致用能力的发展中，实现数学建模核心素养的形成.
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题《基于高中数学建模课程的混合式教学实践研究》（立项编号KCZ2021036）阶段性研究成果；
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为推动高中数学教学顺利开展，高中数学教师应该对传统数学教学过程中存在的问题进行解决，应该利用创新的教学理念，创设出问题情境，利用问题情境驱动策略，实行数学建模教学，让学生在问题情境驱动下的高中数学建模教学中，发展自己的思维，锻炼自己的问题解决能力，在学以致用能力的发展中，实现数学建模核心素养的形成.
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