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作业是课堂教学的延伸和补充,它既是训练学生思维和培养学生能力的一种方式,也是教师了解学生,明了是否达到教学目标的一种手段。以第三册《角的初步认识》单元为例,通过对本班学生作业情况的了解和精细化分析,发现学生具体存在的问题,并且根据学生的实际情况,展开了"按需跟进"的实践研究。
分层作业 体验成功——小学数学课堂教学梯度练习的实践
【摘 要】
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作业是课堂教学的延伸和补充,它既是训练学生思维和培养学生能力的一种方式,也是教师了解学生,明了是否达到教学目标的一种手段。以第三册《角的初步认识》单元为例,通过对本
【机 构】
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浙江省杭州市建新小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2013年16期
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