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摘 要:对高校用电现状进行分析,并对高校用电特性和高耗能的原因进行探讨,就高校节电工作的开展提出了若干对策。
关键词:高校;用电现状;原因;对策
近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校的办学规模也在不断扩大,校内的各种用电设备也迅速增加。随之所产生的用电费用也在不断增加,而且在高校各类能源消耗中所占的比重也是越来越大。如何在保证正常教学、科研、办公需要的同时,做到节能降耗,减少电能浪费,不仅是后勤管理的工作重点,同时也是学校能源管理工作的重点。
一、高校用电现状
由于近年来高校扩大招生规模,许多高校都扩建、改建和增大校区建设规模,教学设备和师生用电设备随之不断增加,耗电量也迅速增长,电能已经成为在高校主要能耗之一。按照规模与效益的关系,随着规模的增大,单位成本会减少,针对高校来说,培养一名大学生的成本也会降低,但在当代高校中却存在着与上述情况相反的现象,水电费用的增长速度远远大于学生人数和校舍面积等的增长速度,培养一名大学生的能耗不降反升,这就使效益规模关系呈现出相反的态势。出现这种状况有一定的客观原因,但主要原因是由于高校能源消耗不合理所造成的。随着党和国家对节能工作的重视程度的不断提高,教育部“建设节约型高校”的号召,节电工作已经成为高校能源管理工作的重点。下面对高校用电现状进行分析:
(一)高校用电特性
高校用电主要由教学科研用电、生活用电和基础建设用电等几方面组成,其中教学和生活用电占比重校大。按用电负荷分类大致分为动力用电和照明用电,在此动力用电占主导地位。而电能消耗中的无功功率消耗又由变压器损耗、线路损耗、镇流器损耗、电动机损耗和其它损耗构成。笔者根据多年用电管理数据分析得出高校用电有以下几个特性:
1.教学、生活用电量受季节、假期因素影响较大
通过对以往用电数据进行分析,高校教学、生活用电主要在学校总体用电中所占比重较大,约占60-70%。但是此类用电变化幅度较大,主要表现在冬季、夏季时由于需供暖和空调制冷用电量较其它季节大;平时正常教学期间用电量较大,而学生寒暑假期间用电量则较小,这种变化与高校实际用电情况是相一致的。
2.用电负荷率低,损耗大
由于高校在建设初期都考虑到了将来发展的需要,所在大多在设计用电负荷时都偏高,全年负荷率只有七、八成左右,设备的利用率也较低。有的高校建设周期较长,教学设备没有完全到位,从而造成变压器空载率较高,特别是在学生寒暑假期间变压器的利用率甚至仅为10%。
(二)高校用电耗能高的原因
近些年来,高校用电耗能一直在呈上升趋势,这其中不可避免地受到市场经济发展的客观因素影响,由于市场电价和用电耗材价格上涨,造成电费增加。但是整体来看,还包含以下几个因素:
1.用电管理粗放,浪费严重
高校用电管理过程中,管理职能不突出,在用电过程中主要强调保证学校正常教学科研和生活用电,在节约用电方面工作力度不大。在教学、生活用电和办公用电等浪费较大,教室无人开灯、宿舍楼内人走灯不灭、办公室的电脑常开,甚至不办公或人离开办公室不关电脑等现象非常普遍。
2.有些用电设施陈旧、电能损耗大
有些高校由于资金紧缺或其他原因,不能及时对陈旧老化设备时行改造维修,有些设备出现带病或超负荷运行状态,存在着严重的安全隐患。如,有的学校仍在使用的老式高能耗变压器,不仅维护起来不方便,而且这些陈旧设备空载损耗也很大。
3.专业技术人员不足
高校是培养人才的基地,但是在高校内部却存在着专业技术人员不足的情况,特别是后勤员工队伍普遍技术素质不高,对细节问题缺少应有的关注,对浪费电能现象不能进行科学有效解决,也无法对现有情况进行及时的分析与改进,不利于全面推动节电工作的开展。
4.节能意识淡薄
节能减排思想未能深入人心,多数学生节约用电意识薄弱。觉得节电不节电与个人关系不大,认为用电育人关系不大或毫无关系。其实不然,加强学生用电的管理和教育,培养大学生的节约意识和社会责任感,正是管理育人与服务育人的具体体现。
二、开展节电措施的若干思考
节电工作能否得到广大师生的支持,是关系到高校节能管理工作好坏的重要基础。高等院校作为知识和文明的传播渠道,必须在建设节约型社会方面做出表率。
(一)加强节约能源宣传,提高节能意识,达成全员节电共识
动员广大师生从自己、从身边、从点滴做起,加大节电宣传教育工作的力度,使全校广大师生员工自觉成为节电管理工作的宣传者、实践者、受益者。采取校园网、广播、宣传栏、校报等宣传媒体广泛宣传节能知识和节电措施。开展节能讲座、节能征文、节能知识竞赛、节电宣传月等活动。增强师生员工的节电意识,促进节电活动的有效开展,树立起全校师生节约能源人人有责的社会责任感。另外要将节能节电融入教学中,培养学生掌握节能知识,增强节能意识,养成良好的节能节电习惯,为社会做贡献。
(二)采用切实可行的节电技术措施
推广应用节电产品和设备是主要节电途径之一,不但可以加强供用电设备运行管理和维护水平,而且能够更加合理地配置运行设备容量,合理安排设备运行方式。用科学手段节电的关键是科学技术,要发挥高校优势,积极开发和推广实用性节能产品,进行节电技术改造,努力实现节能科学化管理。大力应用节能新技术,使用节电产品和设备,对于有节能意识的师生而言有助提高节电效果。对于不注意节约用电的师生而言,至少可以限制水电的浪费。
1.照明节电措施
高校照明用电约占总用电量的50%左右,因此,提高照明的效率,节约照明用电是节电中的重要任务。节约照明用电的基本措施是降低照明系统的无功损耗,提高灯的发光率,并且及时关闭不需要的电灯。采用普通照明用自镇流荧光灯来代替普通照明灯泡。荧光灯、高压钠灯等加装提高功率因数用的电容器。在教室、自习室等场所加装智能控制器,实现人走灯灭。注意保持照明工作电压正常的额定值,以保证灯的发光率和延长使用寿命。给灯安装上高效能的反光罩,使电灯的光投射到制定部位,使其有效的利用。及时更换过期使用的灯泡灯管和及时关闭不需要的电灯:公共区域可安装节能性好的声光控开关等。在照度要求不太高的公共场所,可以适当降低白炽灯照度,既能节省用电量又能延长灯泡的使用寿命。
2.变压器的节能运行
当前高校的规模越来越大,校内使用的变压器数量也在增多,合理地选用和使用变压器可以有效的减少变压器的损耗。首先,在选用变压器时最好选择节能型变压器。目前国内低损耗节能型变压器主要有S9、S10、S11、SN9、SN10和DZ10系列变压器;其次,在满足计算负荷的前提下,可以采用两台小容量变压器同时运行,互为备用。高峰时两台同时运行;低峰时一用一备。这样不仅可以提高变压器功率因数和效率,而且可使变压器负荷率始终处于合理范围值,保持经济运行状态,有效地节省电能。
3.通过技术措施降低其它电力损耗
不管是利用自供水源井抽水或是自来水加压抽水的水泵用电,都是用电量较大的设备之一,可以改变水泵电机定速拖动为变速拖动节电。在校内锅炉房的风机、水泵、循环泵上采用自动控制技术和变频调速等先进技术,使设备处于经济高效运行状态,避免“大马拉小车”和“小马拉大车”等不经济运行现象和设备长时间处于低效状态而浪费电能,淘汰高耗能型设备,更新为节能型设备。
照明系统应尽可能采用三相四相制供电。尽量采用电阻率低的铜质导线,因为它比铝材料的损耗要小得多,并且连接电阻较小,也不存在意外的接触电阻。还要通过科学的计算及时注意照明负荷的变化,对于较长线路在满足载流量、热稳定及电压降的前提下,选定线截面时确保足够的线路截面积。
(三)对电能进行统计,实行量化管理
加强电表计数管理,对电能进行统计,这是用电管理很重要的一个环节。除对学校的各个经济实体都进行装表计量外,还应加强和完善在校内其它区域安装电表进行计量,并定期分析用电数据,合理调整电力分配。按学校规定收取费用,杜绝浪费现象的发生。对电表计进行不定期的检查,发现表计有问题及时处理与调换。对于校内经营单位、教学、科研等不同用户实行分类。对学生公寓定时供电,并核定用电指标,超过标准的将自行付费。对于大型用电设备可以规定月或年开机时数定额,达到提高使用效率的目的;
(四)加大用电智能化管理
高校在不断建设发展的过程中要注重用电实施智能化控制设备的投入,实践证明智能化控制效益显著。对一些陈旧老化的用电设施,学校应调拨专项资金及时改造或更新,逐步采用智能化控制,以减少耗损,杜绝隐患。逐步实现全校用电相关信息存入网络系统,实施信息化管理,提高全校用电的透明度和管理部门的监控力度。
(五)建立和完善节能考核机制
节能降耗是一项长期而艰巨的工作,学校要成立专门的节能管理部门,培养节电相关技术人员,制定节能实施细则,提出具体节能目标,由点到面,及时总结,层层推进,落实奖惩机制。对节能工作成绩显著的部门和个人给予表彰和奖励,对超额用能和浪费现象予以批评或公示,形成良性运行激励节能。把工作的质与量和服务对象的满意度作为考核的主要指标,根据岗位实际和服务需求对用电管理人员必须完成的工作指标进行跟踪考核,倾听服务对象的反映,用科学的管理,严格的考评机制来培养一支素质较高的节能管理队伍,做到主动服务,规范服务,真正实现服务育人,管理育人,让师生满意,学校满意。
三、结束语
大学校园节电工作是一项长期性工作,也是一项复杂的工作,有许多问题值得我们认真去研究,探讨和改革。节电工作的顺利有效开展,需要学校水电管理部门主动与学校相关部门密切配合,齐抓共管,引导学生积极参与,形成良好的节能氛围,以科学的发展观,统领节能工作的全局,进一步做好节能工作,提高全体师生员工的节能意识,千方百计节约资源,为国家和高校的可持续发展做出更大的贡献。
参考文献:
[1]张柳华.构建节约型高校后勤[N].中国教育报(第四版),2007-1-24.
[2]田家泉.高校“节能型”校园建设的措施及途径[J].计算机与信息技术,2007,(8).
[3]石征锦,王耀成.建设节能型高校的措施和途径[J].节能,2006,(4).
[4]陈力新.关于高校节电技术措施的探讨[J].大众用电,2007,(11).
[5]张忠迪.建设生态节约型校园的构想[J].教育评论,2006,(5).
[6]王传生.水电管理改革的初步探讨[J].机遇与挑战,2003,(1).
关键词:高校;用电现状;原因;对策
近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校的办学规模也在不断扩大,校内的各种用电设备也迅速增加。随之所产生的用电费用也在不断增加,而且在高校各类能源消耗中所占的比重也是越来越大。如何在保证正常教学、科研、办公需要的同时,做到节能降耗,减少电能浪费,不仅是后勤管理的工作重点,同时也是学校能源管理工作的重点。
一、高校用电现状
由于近年来高校扩大招生规模,许多高校都扩建、改建和增大校区建设规模,教学设备和师生用电设备随之不断增加,耗电量也迅速增长,电能已经成为在高校主要能耗之一。按照规模与效益的关系,随着规模的增大,单位成本会减少,针对高校来说,培养一名大学生的成本也会降低,但在当代高校中却存在着与上述情况相反的现象,水电费用的增长速度远远大于学生人数和校舍面积等的增长速度,培养一名大学生的能耗不降反升,这就使效益规模关系呈现出相反的态势。出现这种状况有一定的客观原因,但主要原因是由于高校能源消耗不合理所造成的。随着党和国家对节能工作的重视程度的不断提高,教育部“建设节约型高校”的号召,节电工作已经成为高校能源管理工作的重点。下面对高校用电现状进行分析:
(一)高校用电特性
高校用电主要由教学科研用电、生活用电和基础建设用电等几方面组成,其中教学和生活用电占比重校大。按用电负荷分类大致分为动力用电和照明用电,在此动力用电占主导地位。而电能消耗中的无功功率消耗又由变压器损耗、线路损耗、镇流器损耗、电动机损耗和其它损耗构成。笔者根据多年用电管理数据分析得出高校用电有以下几个特性:
1.教学、生活用电量受季节、假期因素影响较大
通过对以往用电数据进行分析,高校教学、生活用电主要在学校总体用电中所占比重较大,约占60-70%。但是此类用电变化幅度较大,主要表现在冬季、夏季时由于需供暖和空调制冷用电量较其它季节大;平时正常教学期间用电量较大,而学生寒暑假期间用电量则较小,这种变化与高校实际用电情况是相一致的。
2.用电负荷率低,损耗大
由于高校在建设初期都考虑到了将来发展的需要,所在大多在设计用电负荷时都偏高,全年负荷率只有七、八成左右,设备的利用率也较低。有的高校建设周期较长,教学设备没有完全到位,从而造成变压器空载率较高,特别是在学生寒暑假期间变压器的利用率甚至仅为10%。
(二)高校用电耗能高的原因
近些年来,高校用电耗能一直在呈上升趋势,这其中不可避免地受到市场经济发展的客观因素影响,由于市场电价和用电耗材价格上涨,造成电费增加。但是整体来看,还包含以下几个因素:
1.用电管理粗放,浪费严重
高校用电管理过程中,管理职能不突出,在用电过程中主要强调保证学校正常教学科研和生活用电,在节约用电方面工作力度不大。在教学、生活用电和办公用电等浪费较大,教室无人开灯、宿舍楼内人走灯不灭、办公室的电脑常开,甚至不办公或人离开办公室不关电脑等现象非常普遍。
2.有些用电设施陈旧、电能损耗大
有些高校由于资金紧缺或其他原因,不能及时对陈旧老化设备时行改造维修,有些设备出现带病或超负荷运行状态,存在着严重的安全隐患。如,有的学校仍在使用的老式高能耗变压器,不仅维护起来不方便,而且这些陈旧设备空载损耗也很大。
3.专业技术人员不足
高校是培养人才的基地,但是在高校内部却存在着专业技术人员不足的情况,特别是后勤员工队伍普遍技术素质不高,对细节问题缺少应有的关注,对浪费电能现象不能进行科学有效解决,也无法对现有情况进行及时的分析与改进,不利于全面推动节电工作的开展。
4.节能意识淡薄
节能减排思想未能深入人心,多数学生节约用电意识薄弱。觉得节电不节电与个人关系不大,认为用电育人关系不大或毫无关系。其实不然,加强学生用电的管理和教育,培养大学生的节约意识和社会责任感,正是管理育人与服务育人的具体体现。
二、开展节电措施的若干思考
节电工作能否得到广大师生的支持,是关系到高校节能管理工作好坏的重要基础。高等院校作为知识和文明的传播渠道,必须在建设节约型社会方面做出表率。
(一)加强节约能源宣传,提高节能意识,达成全员节电共识
动员广大师生从自己、从身边、从点滴做起,加大节电宣传教育工作的力度,使全校广大师生员工自觉成为节电管理工作的宣传者、实践者、受益者。采取校园网、广播、宣传栏、校报等宣传媒体广泛宣传节能知识和节电措施。开展节能讲座、节能征文、节能知识竞赛、节电宣传月等活动。增强师生员工的节电意识,促进节电活动的有效开展,树立起全校师生节约能源人人有责的社会责任感。另外要将节能节电融入教学中,培养学生掌握节能知识,增强节能意识,养成良好的节能节电习惯,为社会做贡献。
(二)采用切实可行的节电技术措施
推广应用节电产品和设备是主要节电途径之一,不但可以加强供用电设备运行管理和维护水平,而且能够更加合理地配置运行设备容量,合理安排设备运行方式。用科学手段节电的关键是科学技术,要发挥高校优势,积极开发和推广实用性节能产品,进行节电技术改造,努力实现节能科学化管理。大力应用节能新技术,使用节电产品和设备,对于有节能意识的师生而言有助提高节电效果。对于不注意节约用电的师生而言,至少可以限制水电的浪费。
1.照明节电措施
高校照明用电约占总用电量的50%左右,因此,提高照明的效率,节约照明用电是节电中的重要任务。节约照明用电的基本措施是降低照明系统的无功损耗,提高灯的发光率,并且及时关闭不需要的电灯。采用普通照明用自镇流荧光灯来代替普通照明灯泡。荧光灯、高压钠灯等加装提高功率因数用的电容器。在教室、自习室等场所加装智能控制器,实现人走灯灭。注意保持照明工作电压正常的额定值,以保证灯的发光率和延长使用寿命。给灯安装上高效能的反光罩,使电灯的光投射到制定部位,使其有效的利用。及时更换过期使用的灯泡灯管和及时关闭不需要的电灯:公共区域可安装节能性好的声光控开关等。在照度要求不太高的公共场所,可以适当降低白炽灯照度,既能节省用电量又能延长灯泡的使用寿命。
2.变压器的节能运行
当前高校的规模越来越大,校内使用的变压器数量也在增多,合理地选用和使用变压器可以有效的减少变压器的损耗。首先,在选用变压器时最好选择节能型变压器。目前国内低损耗节能型变压器主要有S9、S10、S11、SN9、SN10和DZ10系列变压器;其次,在满足计算负荷的前提下,可以采用两台小容量变压器同时运行,互为备用。高峰时两台同时运行;低峰时一用一备。这样不仅可以提高变压器功率因数和效率,而且可使变压器负荷率始终处于合理范围值,保持经济运行状态,有效地节省电能。
3.通过技术措施降低其它电力损耗
不管是利用自供水源井抽水或是自来水加压抽水的水泵用电,都是用电量较大的设备之一,可以改变水泵电机定速拖动为变速拖动节电。在校内锅炉房的风机、水泵、循环泵上采用自动控制技术和变频调速等先进技术,使设备处于经济高效运行状态,避免“大马拉小车”和“小马拉大车”等不经济运行现象和设备长时间处于低效状态而浪费电能,淘汰高耗能型设备,更新为节能型设备。
照明系统应尽可能采用三相四相制供电。尽量采用电阻率低的铜质导线,因为它比铝材料的损耗要小得多,并且连接电阻较小,也不存在意外的接触电阻。还要通过科学的计算及时注意照明负荷的变化,对于较长线路在满足载流量、热稳定及电压降的前提下,选定线截面时确保足够的线路截面积。
(三)对电能进行统计,实行量化管理
加强电表计数管理,对电能进行统计,这是用电管理很重要的一个环节。除对学校的各个经济实体都进行装表计量外,还应加强和完善在校内其它区域安装电表进行计量,并定期分析用电数据,合理调整电力分配。按学校规定收取费用,杜绝浪费现象的发生。对电表计进行不定期的检查,发现表计有问题及时处理与调换。对于校内经营单位、教学、科研等不同用户实行分类。对学生公寓定时供电,并核定用电指标,超过标准的将自行付费。对于大型用电设备可以规定月或年开机时数定额,达到提高使用效率的目的;
(四)加大用电智能化管理
高校在不断建设发展的过程中要注重用电实施智能化控制设备的投入,实践证明智能化控制效益显著。对一些陈旧老化的用电设施,学校应调拨专项资金及时改造或更新,逐步采用智能化控制,以减少耗损,杜绝隐患。逐步实现全校用电相关信息存入网络系统,实施信息化管理,提高全校用电的透明度和管理部门的监控力度。
(五)建立和完善节能考核机制
节能降耗是一项长期而艰巨的工作,学校要成立专门的节能管理部门,培养节电相关技术人员,制定节能实施细则,提出具体节能目标,由点到面,及时总结,层层推进,落实奖惩机制。对节能工作成绩显著的部门和个人给予表彰和奖励,对超额用能和浪费现象予以批评或公示,形成良性运行激励节能。把工作的质与量和服务对象的满意度作为考核的主要指标,根据岗位实际和服务需求对用电管理人员必须完成的工作指标进行跟踪考核,倾听服务对象的反映,用科学的管理,严格的考评机制来培养一支素质较高的节能管理队伍,做到主动服务,规范服务,真正实现服务育人,管理育人,让师生满意,学校满意。
三、结束语
大学校园节电工作是一项长期性工作,也是一项复杂的工作,有许多问题值得我们认真去研究,探讨和改革。节电工作的顺利有效开展,需要学校水电管理部门主动与学校相关部门密切配合,齐抓共管,引导学生积极参与,形成良好的节能氛围,以科学的发展观,统领节能工作的全局,进一步做好节能工作,提高全体师生员工的节能意识,千方百计节约资源,为国家和高校的可持续发展做出更大的贡献。
参考文献:
[1]张柳华.构建节约型高校后勤[N].中国教育报(第四版),2007-1-24.
[2]田家泉.高校“节能型”校园建设的措施及途径[J].计算机与信息技术,2007,(8).
[3]石征锦,王耀成.建设节能型高校的措施和途径[J].节能,2006,(4).
[4]陈力新.关于高校节电技术措施的探讨[J].大众用电,2007,(11).
[5]张忠迪.建设生态节约型校园的构想[J].教育评论,2006,(5).
[6]王传生.水电管理改革的初步探讨[J].机遇与挑战,2003,(1).