【摘 要】
：
目的:探讨心理护理干预对突发性耳聋患者焦虑状况的影响,进一步提高医疗护理质量;方法:对医院耳鼻喉科在2017年1月-2018年9月收治的80例突发性耳聋患者作为观察对象,随机分为
【机 构】
：
云南省普洱市人民医院 云南普洱 665000
论文部分内容阅读
目的:探讨心理护理干预对突发性耳聋患者焦虑状况的影响,进一步提高医疗护理质量;方法:对医院耳鼻喉科在2017年1月-2018年9月收治的80例突发性耳聋患者作为观察对象,随机分为常规护理组(对照组)及护理干预组(观察组)各40例,比较两组患者的临床疗效、SAS及SDS相关评分;结果:心理护理干预的实施后,观察组患者焦虑情绪评分显著低于对照组,病情的改善情况明显优于对照组,差异均具有统计学意义,(P<0.05);结论:针对突发性耳聋患者存在的焦虑抑郁情况,采取有效的心理护理干预,能明显改善患者的不良情绪,提高其治疗依从性,利于患者病情的改善,生活质量也得到进一步提高.
其他文献
目的:分析早期康复护理干预在老年股骨颈骨折全髋关节置换术后护理中的应用.方法:将我院2017年1月至2018年11月的100例老年股骨颈骨折全髋关节置换术患者,随机分组,常规护理
素质教育提倡各科教学都要体现出“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,基础阶段的教育更是如此.因此,在小学数学教学中,教师应当按照新课程标准的要求,充分体现“学生是教
通过对中国大学生排球联赛(CUVA)高水平运动员发展现状分析,为确保中国大学生排球联赛持续、健康的发展,使大学生排球联赛得以健康的发展,让联赛真正成为名副其实的培养高水
广泛地开展课外阅读,百益而无一害.所以,我在平时的教育教学中努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,努力激起孩子们 的阅读兴趣,指导孩子们进行广泛的课外阅读,为
为了能够更好地体现《数学新课标》的教学理念,初中数学课堂教学除了让学生掌握基本知识、基本技能外,更重要的是调动学生学习的主动性,发挥他们在学习中的主体作用,培养他们
“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性.在小学数学教学中,教师可以把课堂细化为“自主预习知概貌”“课中点拨解疑
本文通过文献资料法、观察法、数据分析法,最后用力阶段采用换脚动作比不换脚动作掷出的成绩高；建议在原地双手头上前掷实心球教学时,教师鼓励学生在最后用力阶段换脚.
就农民工的在城市就业和日常生活中所遇到的问题简要分析一下，希望对研究农业、农民的有关部门有所帮助，并在一定程度上对农民工的权益起到一定的保护作用。
目的:送过病例总结分析晚期桡神经损伤行伸拇、伸指功能重建术后康复训练的综合临床疗效.方法:自2015年1月至2018年12月间收治且获得2年以上随访的18例晚期桡神经损伤患者行
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7