【摘 要】
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目的:了解医学生与非医学生网络学习资源的运用情况和特点,为提高网络学习资源运用提供理论依据。方法:以班级为单位,分层整群抽取杭州师范大学465名医学院学生与280名非医学
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目的:了解医学生与非医学生网络学习资源的运用情况和特点,为提高网络学习资源运用提供理论依据。方法:以班级为单位,分层整群抽取杭州师范大学465名医学院学生与280名非医学院学生,对两者的网络学习资源获取能力、应用能力、使用效果和期待四方面进行匿名问卷调查,分析网络学习资源运用情况。结果:医学生对万方数据库的知晓率,通过图书馆获取网络学习资源的比例显著高于非医学生(P<0.05),两者在网络学习资源的访问频率、检索方式、学习效率上的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:应结合医学生的特点,通
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