【摘 要】
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在认识到诵读国学经典的重要性之后,本节课有意识地加强了学生对《论语》的诵读。从含义演变,到前期工作梳理,再到后面的研读成果交流,教师在每一环节都为学生设定了不同的任
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)中学版
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在认识到诵读国学经典的重要性之后,本节课有意识地加强了学生对《论语》的诵读。从含义演变,到前期工作梳理,再到后面的研读成果交流,教师在每一环节都为学生设定了不同的任务,成序列、有计划,逐步深入地引导学生初读、再读、品读、研读《论语》,通过四读《论语》,使同学们对"君子"有了更深入的理解。同时,齐读、个别读、轮读、赛读等多种诵读形式并用,使课堂上充满了朗朗的读书声。学生能读进去,且能谈出自己体会心得,实属难得。
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