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本研究以311名初中生为研究对象,以学习适应性问卷和学业自我效能感问卷为工具,探讨了不同成绩水平的学生学业自我效能感与学习适应性之间的关系,结果发现:初中生学习态度和学习技术与学业成绩呈显著的正相关;学习适应性与学业自我效能感均呈显著的正相关;初中生学业自我效能感与学业成绩呈显著正相关;初中生学业自我效能感是学习适应性对学业成绩影响的中介变量。