“老师，涵涵，她打我头了。”“老师，涵涵拽我的头发。”“老师，涵涵用拖鞋砸我的脸。”……每天，涵涵的名字被孩子们要念叨好多次。涵涵小朋友今年4岁，是班级个子较小，但却最厉害的小女生。我们常常想这么小的个头儿，到底是哪来的勇气让她总是欺负小朋友呢？更奇怪的是其他小朋友也都任她欺负，最多来跟老师诉下苦，接下来也没了下文。
　　涵涵的这种攻击性行为，还要从她妈妈几个月前因工作关系去非洲说起。涵涵妈妈在去非洲之前也和我们沟通过，纠结去不去，去的话孩子太小，怕影响到孩子，不去的话工作上又说不过去，后来考虑再三还是飞去了非洲。深刻地记得，妈妈走的那一天涵涵没有来幼儿园，第二天便照常来了，只是眼睛肿肿的，奶奶说：“哭了一个晚上，一直要找妈妈，一夜没怎么睡。”看着小家伙瘦小的身子，肿肿的眼睛，心里实在有些难受。虽然还没有成为一位妈妈，可是工作以来，也能体会到做妈妈的心情。早上区角游戏时，我的眼睛没有离开过涵涵，她没有像往常一样选择她最喜欢的“小小餐厅”，而是去了平常请她都不去的“温馨书吧”。我走到她的面前像没事一样的问她：“妈妈有没有说从非洲回来给你带什么礼物啊？”她没有抬头说：“妈妈说会给我买春夏秋冬穿的漂亮衣服。”说完她抬头看着我，眼睛里泛着泪花。说实话，那一刻我不知道要怎么接下去，第一次在孩子面前有一种不知所措的感觉，我抱住了她，感觉她把我抱得更紧了。我知道，那一刹那，老师就像妈妈一样需要给她一个安全的爱的拥抱。
　　此后，奶奶多次跟我们说孩子的妈妈不在身边，希望老师可以更多关注涵涵。作为老师，我们肯定会给涵涵更多的爱和关注，只是接下来的几个月也许是所谓的“爱”和“关注”让她渐渐养成了无理取闹的习惯。经常莫名其妙地给邻座小男生响响的一巴掌、拿起书狠狠地朝别人的头上打、用脚踢别人的小屁股……别人都想不到的“整人”手段她都会。后来发展得更严重，就是每次莫名其妙地打完人老师教育她时，她还仰着头，小嘴歪着，小眼睛斜着看老师，一脸的不屑。
　　三位老师也常在班里反省到底有没有给她不应该的“爱”和“包容”，想想还真的没有过于溺爱她，要说有也就是在吃饭她不愿吃的时候多喂她几口，希望妈妈回来的时候能看到孩子长高了，懂事了。那原因到底出在哪儿呢？我们找涵涵爸爸聊了聊，爸爸说孩子妈妈去非洲以后，我们都想给她更多的爱，哪怕是平常在家里无理取闹，也都忍着，包括在家里经常说：“奶奶滚，爸爸滚”之类不属于孩子说的话也都当作听不见，抱着奶奶的头发使劲拽，奶奶也都忍着。
　　爸爸的一番话，我们是彻底明白了，为了弥补妈妈的那份爱，爸爸和奶奶给予了孩子加倍的“爱”，可作为老师，我想我们比家长更懂孩子，我们比家长更理智，更明白如何真正意义上爱孩子。
　　后来我明白了，涵涵小朋友为什么忽然变得爱欺负人？很大原因是妈妈的出国，孩子没有过多的哭闹，可是心灵或多或少受到了冲击，导致在每天的生活中释放着妈妈不在身边、自己却无能为力的气愤。爸爸和奶奶借此当了垃圾桶把这些不良的发泄都收纳了，导致孩子在班里也是无理取闹。
　　就在我写这篇文章的时候，爸爸带来了好消息：妈妈回来了。说实话，心里特别开心，因为问题即将得到解决。这两天，我还是每天观察涵涵，明显一天下来涵涵进步了许多，也没有再打人了，并且主动把书架上坏的书拿给老师，要求老师帮忙粘贴好。我心里感动了，我想孩子的心里也有属于自己保护的“秘密花园”，只要这片花园有人用心呵护和浇灌，就一定会迎来阳光的照耀。