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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-014
作为一名学前教师，我十分重视对幼儿的教育。目前幼儿教育存在着不少问题，比如设计的教学内容不合符幼儿当前的认知水平，或是教育方式趋近于小学化等等。这些问题都是不利于幼儿成长发展的，不利于促进幼儿身心健康发展。我一直苦恼于无法真切的感受到幼儿当前的心理特征，进而无法有效将幼儿教育的作用发挥到最大。直到我读了孙瑞雪的《爱和自由》这一本书之后，我顿时豁然开朗，感受颇深。
孙瑞雪自从80年代就开始从事心理学和教育方面的研究工作，对幼儿的心理有深刻的研究，能够切实从幼儿当前的认知水平和实际需求出发。她所作的《爱和自由》这一本书，主要就是写给幼儿教师和众多母亲的书，为了让读者能够真正了解孩子、给孩子带来幸福，一直被广大幼儿教师所认可。她本人也被评为中国教育创新杰出人物。
幼儿的思维与成年人的思维截然不同，但是有趣幼儿的各项能力还不完善，無法准确表达自己的需求，只能通过用其他方式来吸引家长和教师的注意力，而家长和教师又无法正确理解到幼儿的想法，就一味的采用自以为对幼儿好的方式开展教育。这种方式不利于幼儿身心健康成长，无法让幼儿愉快的进行学习和生活，久而久之，错误的教导方式就容易使幼儿向不好的一面发展。而孙瑞雪就是为了避免这样的情况发生，为了让每一个孩子都被理解，都被爱所包围，为了使幼儿健康发展成长，故而写出了研究幼儿心理和幼儿教育的一本书《爱和自由》。
《爱和自由》这一本书主要分为了二十三个章节，从幼儿最开始怎么来到这个世界，认识世界的第一步，以及智力来自哪里出发，逐渐深度剖析幼儿的心理和特殊思维，并逐渐提出幼儿的一些动作后隐藏的意义，如为什么儿童喜欢重复做一件事？智力的真正内涵又是什么等等。之后，作者循序渐进的提出了教导幼儿的正确理念和正确方式，让读者可以系统的认识到幼儿教育的阶段过程及其认知发育过程。《爱和自由》这一篇文章里面提出感觉训练是儿童智力发展的唯一途径，爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童成长的一切，因为爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从等观念，主要提倡家长和教师平等对待幼儿，并给予幼儿浓浓的关爱，让幼儿感受到被关怀，被呵护，被照顾，被需要等，这样幼儿才能良好的发展成长。而同时，也是因为幼儿感觉到了别人对他们释放出的善意才愿意顺从，即愿意听话，愿意为了家长和教师而努力学习。但幼儿仅仅只有意愿也是不行的，家长和教师还应该培养幼儿的意志，让幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，这样幼儿才能够做到顺从，即从想转变为做。
读到这一部分内容时，我感觉十分震撼。
之所以目前幼儿园教育效率不高，幼儿不好教导，是因为部分教师没有给予幼儿充分的尊重和爱。不少教师错误的认为幼儿年纪太小不懂事，故而不顾幼儿的意愿强行给幼儿安排各种活动，开展各种教学内容。当幼儿没有全身心的信任依赖教师时，教师选择的教育内容和活动又无法激起幼儿的兴趣，幼儿自然会排斥。由此可见，想要良好的开展幼儿教育工作，让幼儿健康快乐的成长发展，教师就需要转变传统落后的教学观念，坚持以人为本的教育理念。
之后《爱和自由》这一本书里还详细写了孩子达到顺从的三个阶段，进一步证明了以人为本教育理念的正确性。而后，《爱和自由》书里还提出了儿童的优秀品格如何形成？即要重视对幼儿的素质教育和思想教育。幼儿阶段进行怎样的教育，将会影响到幼儿后续人生观、价值观、世界观的形成，会对幼儿今后的成长发展产生极为深远的影响。而想要让幼儿形成优秀的品质需要什么条件，书里也有详细解释说明。要为幼儿创立良好的学习环境和生活环境，要为幼儿构建良好的学习氛围，这样才可以让幼儿健康快乐的发展成长。古时有孟母三迁的故事，就体现了生活和学习环境的重要性。常言道：“近朱则赤，近墨者黑。”也体现了潜移默化的作用。如果幼儿学习生活的环境充满真善美，家长和幼儿教师自身素质也足够高，就能够为幼儿做好榜样，潜移默化的影响幼儿为人处世的态度和对生活事物的不同看法，这对幼儿思想观念的形成有着极其重要的意义。但若是幼儿从小生活学习的环境不好，幼儿教师和家长也没有做好榜样，反而给幼儿带来了负能量，那么幼儿也会在日常的接触模仿中向不好的一面发展。
在《爱和自由》这一篇文章的最后，还提出了幼儿的问题出在哪儿？蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？这两大问题。看了这两个章节之后，我对幼儿日常的行为举动有了更深层次的理解，也开始将自己代入到幼儿的视角去想象，去开展教学。而蒙氏教育是否适应我国的孩童，到目前为止，并没有一个确切的定论。蒙氏教育是意大利女性教育家提出的一种教育理念，以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，反对填鸭式教学，摒除奖惩制度，进行完全人格的培养等等。
蒙氏教育存在着好的一部分，可以完善我国的幼儿教育，促进幼儿更好的发育成长，但由于国情的限制，不同国家的具体情况不同，也应该对此怀着辨证的态度看待，并不是完全适合我国的孩童。应结合我国的实际情况，取其精华，去其糟粕，形成特色的中国幼儿教育。
读完《爱和自由》这一本书，我受益良多，不仅对幼儿有了更深层次的了解，还明白了该如何改进幼儿教学，这对我后续教学有着极其重要的意义。
作为一名学前教师，我十分重视对幼儿的教育。目前幼儿教育存在着不少问题，比如设计的教学内容不合符幼儿当前的认知水平，或是教育方式趋近于小学化等等。这些问题都是不利于幼儿成长发展的，不利于促进幼儿身心健康发展。我一直苦恼于无法真切的感受到幼儿当前的心理特征，进而无法有效将幼儿教育的作用发挥到最大。直到我读了孙瑞雪的《爱和自由》这一本书之后，我顿时豁然开朗，感受颇深。
孙瑞雪自从80年代就开始从事心理学和教育方面的研究工作，对幼儿的心理有深刻的研究，能够切实从幼儿当前的认知水平和实际需求出发。她所作的《爱和自由》这一本书，主要就是写给幼儿教师和众多母亲的书，为了让读者能够真正了解孩子、给孩子带来幸福，一直被广大幼儿教师所认可。她本人也被评为中国教育创新杰出人物。
幼儿的思维与成年人的思维截然不同，但是有趣幼儿的各项能力还不完善，無法准确表达自己的需求，只能通过用其他方式来吸引家长和教师的注意力，而家长和教师又无法正确理解到幼儿的想法，就一味的采用自以为对幼儿好的方式开展教育。这种方式不利于幼儿身心健康成长，无法让幼儿愉快的进行学习和生活，久而久之，错误的教导方式就容易使幼儿向不好的一面发展。而孙瑞雪就是为了避免这样的情况发生，为了让每一个孩子都被理解，都被爱所包围，为了使幼儿健康发展成长，故而写出了研究幼儿心理和幼儿教育的一本书《爱和自由》。
《爱和自由》这一本书主要分为了二十三个章节，从幼儿最开始怎么来到这个世界，认识世界的第一步，以及智力来自哪里出发，逐渐深度剖析幼儿的心理和特殊思维，并逐渐提出幼儿的一些动作后隐藏的意义，如为什么儿童喜欢重复做一件事？智力的真正内涵又是什么等等。之后，作者循序渐进的提出了教导幼儿的正确理念和正确方式，让读者可以系统的认识到幼儿教育的阶段过程及其认知发育过程。《爱和自由》这一篇文章里面提出感觉训练是儿童智力发展的唯一途径，爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童成长的一切，因为爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从等观念，主要提倡家长和教师平等对待幼儿，并给予幼儿浓浓的关爱，让幼儿感受到被关怀，被呵护，被照顾，被需要等，这样幼儿才能良好的发展成长。而同时，也是因为幼儿感觉到了别人对他们释放出的善意才愿意顺从，即愿意听话，愿意为了家长和教师而努力学习。但幼儿仅仅只有意愿也是不行的，家长和教师还应该培养幼儿的意志，让幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，这样幼儿才能够做到顺从，即从想转变为做。
读到这一部分内容时，我感觉十分震撼。
之所以目前幼儿园教育效率不高，幼儿不好教导，是因为部分教师没有给予幼儿充分的尊重和爱。不少教师错误的认为幼儿年纪太小不懂事，故而不顾幼儿的意愿强行给幼儿安排各种活动，开展各种教学内容。当幼儿没有全身心的信任依赖教师时，教师选择的教育内容和活动又无法激起幼儿的兴趣，幼儿自然会排斥。由此可见，想要良好的开展幼儿教育工作，让幼儿健康快乐的成长发展，教师就需要转变传统落后的教学观念，坚持以人为本的教育理念。
之后《爱和自由》这一本书里还详细写了孩子达到顺从的三个阶段，进一步证明了以人为本教育理念的正确性。而后，《爱和自由》书里还提出了儿童的优秀品格如何形成？即要重视对幼儿的素质教育和思想教育。幼儿阶段进行怎样的教育，将会影响到幼儿后续人生观、价值观、世界观的形成，会对幼儿今后的成长发展产生极为深远的影响。而想要让幼儿形成优秀的品质需要什么条件，书里也有详细解释说明。要为幼儿创立良好的学习环境和生活环境，要为幼儿构建良好的学习氛围，这样才可以让幼儿健康快乐的发展成长。古时有孟母三迁的故事，就体现了生活和学习环境的重要性。常言道：“近朱则赤，近墨者黑。”也体现了潜移默化的作用。如果幼儿学习生活的环境充满真善美，家长和幼儿教师自身素质也足够高，就能够为幼儿做好榜样，潜移默化的影响幼儿为人处世的态度和对生活事物的不同看法，这对幼儿思想观念的形成有着极其重要的意义。但若是幼儿从小生活学习的环境不好，幼儿教师和家长也没有做好榜样，反而给幼儿带来了负能量，那么幼儿也会在日常的接触模仿中向不好的一面发展。
在《爱和自由》这一篇文章的最后，还提出了幼儿的问题出在哪儿？蒙氏教育思想适合中国的孩子吗？这两大问题。看了这两个章节之后，我对幼儿日常的行为举动有了更深层次的理解，也开始将自己代入到幼儿的视角去想象，去开展教学。而蒙氏教育是否适应我国的孩童，到目前为止，并没有一个确切的定论。蒙氏教育是意大利女性教育家提出的一种教育理念，以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，反对填鸭式教学，摒除奖惩制度，进行完全人格的培养等等。
蒙氏教育存在着好的一部分，可以完善我国的幼儿教育，促进幼儿更好的发育成长，但由于国情的限制，不同国家的具体情况不同，也应该对此怀着辨证的态度看待，并不是完全适合我国的孩童。应结合我国的实际情况，取其精华，去其糟粕，形成特色的中国幼儿教育。
读完《爱和自由》这一本书，我受益良多，不仅对幼儿有了更深层次的了解，还明白了该如何改进幼儿教学，这对我后续教学有着极其重要的意义。