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基于几何画板,结合数学知识本质,该文巧设问题串,构建了动态探究平台,有效激发学生的数学思维,让学生经历"抽象—猜想—证明(验证)"过程,有效建构正弦定理,积累数学活动经验。
基于几何画板的数学探究性学习的设计与实现——《正弦定理》教学设计与评析
【摘 要】
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基于几何画板,结合数学知识本质,该文巧设问题串,构建了动态探究平台,有效激发学生的数学思维,让学生经历"抽象—猜想—证明(验证)"过程,有效建构正弦定理,积累数学活动经验
【机 构】
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淮北师范大学数学科学学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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安徽省2016年度教学研究项目(项目编号:2016jyxm0927);淮北师范大学2016年度教学研究项目研究成果之一
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