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本文以1997—2008年英语专业四、八级考试（TEN）阅读理解试题的97篇仔细阅读篇章和对应的400个问题为研究对象，依据2005年改革前后的教学大纲和考试大纲，参照Bachman＆Palmer（1996）的任务特征框架，对该部分语篇输入和预期回答任务特征进行分析，旨在检测TEN仔细阅读试题的内容效度。结果表明：语篇输入特征方面，体裁多样，题材广泛，大部分年份仔细阅读篇章的长度和阅读速度比较合适．难度适宜；预期回答特征方面，阅读技能考查到相应的多种阅读技能。然而，分析也发现一些不足，TEM4和TEN8仔