谈怎样进行阅读教学改革

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vbwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。在新课程标准的指导下,我主要从课内、外进行阅读教学改革:
  一、学生自主阅读,教师引导点拔的课堂阅读教学
  《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。” 这就决定了学习语文的过程是自主学习的过程,教师则是“学习活动的引导者和组织者”。那么,阅读就应成为学生的自主性阅读。为了落实学生的自主阅读,我的做法主要是:
  (一)鼓励学生自主质疑
  巴尔扎克说过:“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问地是问号”问题是思维的向导,当一个人有了强烈的问题意识,就会激起求知的冲动性和思维的活跃性。因此,在阅读教学中我特别重视引导学生学会质疑问难,鼓励他们大胆提问。
  刚开始,学生提的尽是些“鸡毛蒜皮”的问题,许多问题都不着边,尽管如此,我还是认真倾听,给予肯定。同时表扬一些问题提得好的学生,引导他们围绕课文重点来提出一些有价值的问题。起初由于问题提的多,课堂教学时间是会受到一些影响。为了避免问题重复或问题过于简单,我让学生先在小组中质疑释疑,小组解决不了的问题由组长记录下来,由小组代表在班上汇报,再由大家进行讨论。经过一段时间的训练,学生的提问水平提高了,往往能紧扣教学的重、难点提出问题,因而提高了教学效率。
  (二)自读自悟,发表见解
  有了问题,学生自然会急于寻求问题的答案,这就充分调动了学生探求真知,继续学习的积极性。对于问题,我并不急于分析、解答,也不马上进入讨论中,而是让学生带着问题再进行阅读,“让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟”(修订版《小学语文教学大纲》)。通过再次的读,学生纷纷发表了自己的见解:“老狐狸冒着危险住在地板下完全是为了照顾小狐狸,这就是父母对孩子的爱,这种爱让老狐狸特别勇敢。”“老狐狸对小狐狸的爱感动了正太郎,所以他给它们投放食物。”“狐狸的脚印被阳光照耀所以说是金色的。”有一位学生说道:“这个脚印是老狐狸救小狐狸留下的,说明它们一家人生死在一起,这种亲情是非常珍贵的,和《金色的鱼钩》意义是一样的。”……这些不都是孩子们自读、自悟的结晶吗?
  (三)自主学习,合作交流
  学生是学习的主人,语文教学应培养学生的自主学习意识、自主学习能力以及自主探究精神。要充分发挥学生的主体性就要营造一种无拘无束、自由自在的课堂气氛,规矩少点,束缚少点,让他们思维动起来,语言活起来。在自主的前提下,进行小组合作学习,展开讨论,畅所欲言。正如叶圣陶先生说的:“上课,在学生是报告和讨论,不是一昧地听讲;在老师是指导和纠正,不是一昧地讲解。”新课标要求学生“能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”所以在阅读教学过程中,对一些有争议、答案多样、有一定难度的问题,我就引导学生展开讨论,让学生在讨论中交流,各抒己见,相互启迪。如,我在教《乌塔》一课时,让学生就“乌塔独自一人游欧洲,这么做对不对?”一问,发表自己的见解。由于学生阅历、视野的种种不足,站起来回答的学生所列理由并不充分,而且非常局限。于是我让他们在小组中相互讨论,集思广益。经过交流,在后面的小组汇报中有持赞成观点的,他们的理由是:“外出旅游可以增长见识”“自己外出可以锻炼独立生活的能力”“到各个国家去旅游可以看看外面的景色,了解当地的风俗。”……也有些同学持反对意见,他们的理由是:“乌塔毕竟还小,遇到危险怎么办?”“她虽然作了准备,但有些危险是她想象不到的,如果她能找个朋友一起去就更好了。”等等,面对如此充分的理由,我又何必再阐述自己的观点呢。
  二、将阅读扩展到课外
  凯勒说过:“一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无限辽阔的海洋。”书是孩子们认识世界的一个窗口,但如果把眼光盯在有限的课本知识上,那是远远不够的。新课程标准要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书。因此,我注重把学生的阅读扩展到课外,让他们开拓视野,自觉地在书海里遨游,汲取丰富的养料。
  首先,要激发学生的阅读兴趣。我向学生推荐优秀的童话、散文、小说及科普读物,利用晨读或阅读课时间向学生讲讲书中人物的先进事迹,精彩片断,当引发了他们的好奇心之后,就适可而止,让他们去找原书来看。推荐了书目后还要定期举办一些活动来激发学生的阅读兴趣,如:“读报”、“成语竞猜”“读书交流会”等。或者从自己平时阅读积累的内容中确定一个主题,教他们制作剪报集、手抄报,这样既督促学生认真阅读又检验了阅读效果。其次,背诵、摘抄优秀诗文,读练结合从三年级起,我每周就向同学们推荐优秀的诗歌、散文,让他们摘抄在一本专门的好词佳句本里,熟读成诵,并运用在自己的写作中。之后建议他们将平时阅读中看到的精彩片断、名言佳句摘录下来,制作摘录式读书笔记。到了五年级就要求学生每周写一篇读后感式读书笔记,把自己本周看的一本书或一篇文章的心得体会写下来。既开拓了视野,又丰富了知识,同时还提高了写作水平。
  总之,只要我们从神圣的讲台上走下来,以生为友,由“课堂权威”转变为“课堂民主”,创设适合学生的教学,充当好“平等中的首席”,就能真正落实学生阅读的自主权利。
其他文献
摘要:随着我国基础教育课程改革的逐步推进,中学形成的传统的师生关系已不能适应当今教育发展的需要。依据新课改中提倡的师生关系的理念,在中学课堂教学中构建新型的、和谐的师生关系已经迫在眉睫。这是时代发展、教育改革的必然趋势,也是教学质量、促进学校健康发展的迫切要求。本人以教学理论为依据并结合自身的教学实践,提出了一些构建和谐师生关系的具体举措,希望对老师的教学有所帮助。  关键词 : 和谐 ; 师生关
期刊
摘要 : 我国加入世界贸易组织以来,在多个领域都开始了与国外频繁的交流与合作。在这一过程中,英语作为官方语言得到了普遍的应用,基于这种现状,我国再次掀起了学习英语的热潮。在我国的教育体系中,英语作为一门传统的学科已经存在了近半个世纪,可以算作传统学科了。英语作为一种国际化的语言,对于我们的重要性毋庸置疑。在我国的职业教育体系中,主要目的是培养实用人才,因此,做好英语教学不但有利于培养学生的英语运用
期刊
摘要:乡村语文教学有自身得天独厚的条件,亲近自然、亲近山水,语文教师如果能够发挥自身的主观能动性,调动广大学生的积极性,就能在语文教学“互动性”方面取得突破,进而提升语文教学水平和广大学生的语文水平。笔者在乡村学校从事语文教学20年,也思考探索了20年,到底乡村语文教学发展路在何方。城乡教育资源有差距是不争的事实,然而乡村教育却也有它得天独厚的条件:亲近自然、亲近山水、亲近民俗,人与自然间的互动、
期刊
摘要:新课程标准强调参与、合作、自主、探究,它不仅能提高课堂教学的效果,更能有效地促进学生的个体化发展。提倡自主、合作、探究的学习方式,摒弃传统的一人唱戏,填鸭式的教学方法,建立适应当代学生特点的启发式教学模式。课堂提问是教师常用的教学手段,本文就生物教学的提问技巧要讲究“适时、适量、适度”等原则,提出一些想法,希望能更加激发学生学习兴趣,引导学生发现问题,思考问题,分析问题和解决问题,进而形成以
期刊
摘要 : 学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。农村教育的一个薄弱环节是忽视了对学生学习兴趣的培养,而影响农村小学生学习兴趣。  关键词:激发;农村小学生;兴趣缺失 ; 学习兴趣;     农村教育与城市教育存在着很大的差距,除了受各种条件的限制以外,更重要的一个原因是我们忽视了对农村小学生学习兴趣的培养。在教学过程中,如何激发农村小学生的学习兴
期刊
摘要 : 阅读分析能力是语文科考试考查的一项重要内容;新课程标准对“阅读”提出了明确的要求。从平时的考试考查情况来看,目前学生的阅读分析能力普遍不高。加强阅读指导,提高学生阅读分析的能力,是语文课中要解决的一个重要问题。  关键词:阅读分析 ; 教会;方法;    纵观语文科的考试考查及中考的试题,文段的阅读分析题占有相当重要的地位,而学生在语文科考试时丢分最多的一块也是阅读分析。我们在阅卷后分析
期刊
农村地区由于经济条件落后,绝大多数学生父母外出打工,孩子则由公婆或外公外婆等亲属隔代抚养,导致了大量留守儿童。由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰,大多心理发展存在一定的障碍,如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理发展的不健康,严重影响了他们的正常学习和生活,因此农村初中班主任工作就显得格外重要而艰巨。  一、不容回避的“90后”问题   近年来,“90后”学生这个代表新生力量的群体,越来越频繁
期刊
摘要: 知识经济时代呼唤创新型人才,国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。我国新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着,随着课程改革的逐步展开与深入,在新课标的影响下,化学教师应转变观念,拓展思路,改变方法,以全新的面貌走进化学新课程。  关键词:新课程;探究;化学;教学;    多年来我国高中化学教学教学的目标都是重在基本知识的传授,基本知识技能被认为是课程的重
期刊
摘要 : 金融危机影响之下,求职难正困扰着即将踏上社会的大学毕业生们。那么对于自己创业当老板,大学生们是否有想过?而对于创业环境的变化又是否适合他们创业,同时大学生在校期间是否有一定的创业经验和创业机会让他们实战一番,这些都是当今经济动荡社会对于学子们的考验,也是许多高校应该关注与研究的大学生在校创业的教育辅助研究。  关键词:自主创业 ; 创业教育;教育辅助;    一、创业教育的内涵  创业教
期刊
摘要:文章分析了实习在中职旅游专业教学过程中重要性,在阐述中职旅游专业学生实习的目的的基础上,提出了中职旅游专业学生实习的类型、方式与内容,并提出了实习模式及其运行途径与对策。  关键词:中职旅游专业;学生实习;管理策略;    一、实习在中职旅游专业教学过程中重要性  实习是中职旅游专业人才培养过程中的关键环节,是毕业生上岗前必经的专业技能的综合训练阶段,是旅游管理专业实践教学的主战场,,在增强
期刊