论文部分内容阅读
摘要：最早的音乐剧是来源于英国。根据书籍记录音乐剧是音乐、舞蹈、美术、表演于一体的“音乐喜剧”，它是把简要的故事情景为前提、以音乐为剧中精神，用丰富的舞蹈进行阐述故事、人物状态、突出中心的一门戏剧表演艺术。在大学时期音乐剧社团可以有效地引导成员提升自身的美育能力，这能够使团内成员通过音乐剧熏陶自身的情操、提升自身的素养等，促进团内成员整体素质发展。音乐剧社团可以开展多样性的音乐活动，让成员自主地参与进入，学习音乐剧，在成员参与到音乐剧表演的活动中，让成员能够发现美、创造美以及提高自身的音乐审美能力，对于引导大学生提升美育能力有着重要的意义，在本文中阐述音乐剧社团如何引导成员提升美育能力的几点策略。
关键词：音乐剧社团 审美能力 大学生
一、什么是音乐剧？
音乐剧最初出现在英国。《大不列颠百科全书》记录，它是叙述主题通过戏剧表演的艺术。我们知道有名的音乐剧有世界四大名剧的《悲惨世界》《猫》《歌剧魅影》《西贡小姐》，都是大家比较熟悉的音乐剧作品。音乐剧的表演方式分为戏剧方向音乐剧、舞蹈方向音乐剧、音乐方向音乐剧；根据音乐剧流派是分为古典音乐剧流派、小歌剧流派、浪漫主义流派、后现代流派等。音乐剧是通过喜闻乐见、视听一体的特征激发大家的兴趣。我们把音乐剧作为整体时，构成的部分都是不同艺术的种类，它包含着戏剧、音乐、舞蹈、杂技等。因此，我们说音乐剧是整合艺术的表现。
二、欣赏精彩片段，培养学生体验美的能力
大学时期是青少年身心迅速发展的阶段，也是培养音乐素养、提升大学生身心健康发展的重要时期。大学生有较强的观察力，在思考问题时都是以逻辑抽象思维进行思考，有效提升自身的认识水平，给学生在音乐剧社团学习音乐知识奠定了基础。例如：音樂剧社团组织成员观赏《悲惨世界》音乐剧作品，在剧中给成员叙述人物角色为代表的社会中低层次的艰苦生活，而且让成员明白社会中的险恶、人性的自私等深入的思想。在团内成员观赏音乐剧，能够感受到音乐剧中艾潘妮、马吕斯和珂赛特这几位青年所展示的爱情之美、自由之美、青春之美；而且主要角色冉阿让在危难时刻救人的人道主义精神；还有从安卓拉为领袖的学生为完成革命成功所捐躯表现出的“大爱、同等、自由”的宏伟志向；这些情景通过音乐剧表演展示出、生动形象、感人至深的艺术，让成员在音乐剧社团中潜移默化的培养自身体验美的能力。
三、编制音乐剧本，开拓学生创造美的能力
在音乐教育的教学理念是“加强音乐实践，鼓励音乐创造”。音乐剧社团中要引导成员自主的创新编制音乐剧，在社团实践活动中可以体验到艺术，进而提升成员的展示美、创造美的能力，开阔自身的音乐审美范围，通过创造音乐剧和表演的过程中，提高成员的团体意识和合作能力。
四、表演经典片段，增强学生表达美的能力
音乐剧是将乐曲、戏剧、舞蹈相结合表演出来的，有着幽默乐趣和戏剧色彩，可以编制不同类别的流行音乐和乐器，采用通常的方式歌唱，歌词都是很简单，是较为容易的，在音乐剧社团中要选择经典片段练习并表演。我们组织团内成员观赏《音乐之声》音乐剧，在观看剧中女主角和孩子们歌唱的歌曲时深深的被他们真诚的情感和柔美的音调打动，成员开始慢慢的跟着轻轻歌唱，然后成员在休息时间进行练习歌谱，然后在舞台上进行演出。通常来说音乐剧都是歌舞结合的，为此在音乐剧表演中除了音乐就是舞蹈比较重要，在舞台中上的表演氛围、剧情需求、突出主题。音乐剧《猫》就可以让成员学习片段，通过在舞台上进行表演，团内成员不但使听觉享受，而且可以把音乐中的情感通过身体动作展示出来，从而促进成员增强音乐综合能力。
美育教育的最终目标就是音乐审美能力，可以培养高尚素质的人，美育是音乐教育的中心，它的主要目的就是培养学生发现美、展示美和创造美的能力，进而提升学生的音乐修养，培养学生的创新意识，让学生自身具备良好的情感、品德和创造信念。但是现阶段的大学时期的音乐剧社团只重视大家一起练练歌，有活动的时候进行表演，没有重视音乐美育对大学生整体素质的重要影响。所以，音乐剧社团要重视引导团内成员观察美，才可以使成员增强自身的审美能力。
结语
总而言之，音乐可以跨过国家的语言，可以表达人们的情感状态，能够有效地对学生实施素质教育。通过音乐剧社团中学习提升成员的音乐美育能力，进而有效提升成员的创造和欣赏能力，对大学生的未来成长和工作奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]郭宇.高等院校音乐剧人才培养（本科）课程设置与实施研究[D]. 湖南师范大学，2014.
[2]肖雄.浅谈音乐剧的起源及早期发展[J].戏剧之家（上半月），2014（06）.
[3]陆娅妮. 高等艺术院校音乐剧教学之学生情感表现力的培养[J]. 歌海， 2015.
[4] 邵云.音乐剧《猫》的声乐审美解读[J]. 芒种，2012（07）.
本文系吉林省青少年发展研究计划课题：发展音乐居社团对青少年美育工作的创新模式研究的研究成果（课题编号2019jqy-055）
作者单位：吉林长春大学音乐学院
关键词：音乐剧社团 审美能力 大学生
一、什么是音乐剧？
音乐剧最初出现在英国。《大不列颠百科全书》记录，它是叙述主题通过戏剧表演的艺术。我们知道有名的音乐剧有世界四大名剧的《悲惨世界》《猫》《歌剧魅影》《西贡小姐》，都是大家比较熟悉的音乐剧作品。音乐剧的表演方式分为戏剧方向音乐剧、舞蹈方向音乐剧、音乐方向音乐剧；根据音乐剧流派是分为古典音乐剧流派、小歌剧流派、浪漫主义流派、后现代流派等。音乐剧是通过喜闻乐见、视听一体的特征激发大家的兴趣。我们把音乐剧作为整体时，构成的部分都是不同艺术的种类，它包含着戏剧、音乐、舞蹈、杂技等。因此，我们说音乐剧是整合艺术的表现。
二、欣赏精彩片段，培养学生体验美的能力
大学时期是青少年身心迅速发展的阶段，也是培养音乐素养、提升大学生身心健康发展的重要时期。大学生有较强的观察力，在思考问题时都是以逻辑抽象思维进行思考，有效提升自身的认识水平，给学生在音乐剧社团学习音乐知识奠定了基础。例如：音樂剧社团组织成员观赏《悲惨世界》音乐剧作品，在剧中给成员叙述人物角色为代表的社会中低层次的艰苦生活，而且让成员明白社会中的险恶、人性的自私等深入的思想。在团内成员观赏音乐剧，能够感受到音乐剧中艾潘妮、马吕斯和珂赛特这几位青年所展示的爱情之美、自由之美、青春之美；而且主要角色冉阿让在危难时刻救人的人道主义精神；还有从安卓拉为领袖的学生为完成革命成功所捐躯表现出的“大爱、同等、自由”的宏伟志向；这些情景通过音乐剧表演展示出、生动形象、感人至深的艺术，让成员在音乐剧社团中潜移默化的培养自身体验美的能力。
三、编制音乐剧本，开拓学生创造美的能力
在音乐教育的教学理念是“加强音乐实践，鼓励音乐创造”。音乐剧社团中要引导成员自主的创新编制音乐剧，在社团实践活动中可以体验到艺术，进而提升成员的展示美、创造美的能力，开阔自身的音乐审美范围，通过创造音乐剧和表演的过程中，提高成员的团体意识和合作能力。
四、表演经典片段，增强学生表达美的能力
音乐剧是将乐曲、戏剧、舞蹈相结合表演出来的，有着幽默乐趣和戏剧色彩，可以编制不同类别的流行音乐和乐器，采用通常的方式歌唱，歌词都是很简单，是较为容易的，在音乐剧社团中要选择经典片段练习并表演。我们组织团内成员观赏《音乐之声》音乐剧，在观看剧中女主角和孩子们歌唱的歌曲时深深的被他们真诚的情感和柔美的音调打动，成员开始慢慢的跟着轻轻歌唱，然后成员在休息时间进行练习歌谱，然后在舞台上进行演出。通常来说音乐剧都是歌舞结合的，为此在音乐剧表演中除了音乐就是舞蹈比较重要，在舞台中上的表演氛围、剧情需求、突出主题。音乐剧《猫》就可以让成员学习片段，通过在舞台上进行表演，团内成员不但使听觉享受，而且可以把音乐中的情感通过身体动作展示出来，从而促进成员增强音乐综合能力。
美育教育的最终目标就是音乐审美能力，可以培养高尚素质的人，美育是音乐教育的中心，它的主要目的就是培养学生发现美、展示美和创造美的能力，进而提升学生的音乐修养，培养学生的创新意识，让学生自身具备良好的情感、品德和创造信念。但是现阶段的大学时期的音乐剧社团只重视大家一起练练歌，有活动的时候进行表演，没有重视音乐美育对大学生整体素质的重要影响。所以，音乐剧社团要重视引导团内成员观察美，才可以使成员增强自身的审美能力。
结语
总而言之，音乐可以跨过国家的语言，可以表达人们的情感状态，能够有效地对学生实施素质教育。通过音乐剧社团中学习提升成员的音乐美育能力，进而有效提升成员的创造和欣赏能力，对大学生的未来成长和工作奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]郭宇.高等院校音乐剧人才培养（本科）课程设置与实施研究[D]. 湖南师范大学，2014.
[2]肖雄.浅谈音乐剧的起源及早期发展[J].戏剧之家（上半月），2014（06）.
[3]陆娅妮. 高等艺术院校音乐剧教学之学生情感表现力的培养[J]. 歌海， 2015.
[4] 邵云.音乐剧《猫》的声乐审美解读[J]. 芒种，2012（07）.
本文系吉林省青少年发展研究计划课题：发展音乐居社团对青少年美育工作的创新模式研究的研究成果（课题编号2019jqy-055）
作者单位：吉林长春大学音乐学院