习得语言的基本策略

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崔峦曾指出:“当下的阅读教学要和‘内容分析’式教学说再见.”关注语言习得,并使之成为课堂教学的主旋律,已成为大家的共识.阅读课堂,主要通过感受、领悟、积累语言材料和运用语言来提高语文能力.语文教学的起点和落脚点都在“语言习得”上,只有扎扎实实地进行听、说、读、写的训练,才能有效提升学生的语文素养.rn语言习得是儿童不自觉地自然地掌握母语的过程和方法,通过大量接触语言在交际中掌握语言.语言规律的掌握是无意识的,习得过程也是由不自觉到自觉.学习语言,要注重两个方面:一是吸收和积累语言;二是习得和积淀语感.同时,反射和强化是儿童早期获得语言素材的主要方式.
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