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西南民族地区初中引入职业教育是实现教劳结合的重要方式，也是提高教育教学质量的手段。基于贵州黔东南地区的田野考察，从民族地区农村初中学生出路难以及当地经济发展缺少技术人才等角度出发，初中应引入职业教育。民族地区农村初中因地制宜引入职业教育，有利于人的发展以及终身学习，有利于人的基本素质的提高，并且符合受教育主体职业发展规律及国家相关政策提出农村实施普职结合的办学思路。