【摘 要】
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高校教师具有精神需求突出、劳动过程特殊、自主意识强烈等特征。目前,高校教师绩效管理存在的缺失,其直接原因在于没有充分考虑上述特点,主要表现在刚性的绩效考核方式、单
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高校教师具有精神需求突出、劳动过程特殊、自主意识强烈等特征。目前,高校教师绩效管理存在的缺失,其直接原因在于没有充分考虑上述特点,主要表现在刚性的绩效考核方式、单一的指标量化模式、单向的绩效管理体系等,从本质上讲属于"人本"的缺失。基于人本管理理念与高校教师特性的内在契合,高校实行教师绩效管理,必须着力于绩效管理理念、绩效计划目标、绩效考核评估、绩效沟通实施等方面的人本选择,构建新时期高校教师绩效管理的人本模式。
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