【摘 要】
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任何一种教育目标的达成，又都必须以学生的内在发展为核心.学生内在的发展是“能力”，“能力培养”就应当成为数学学科教学的主线.高中数学应培养的数学素质和能力主要体现在知识技能的学习，思考力、判断力、表达力的培养等方面.能力培养是指向实践的，对于学生来说这是指建构新知识、解决新问题的实践.在数学教学中重视学生的能力培养，实际上也就奠定了数学学科核心素养培育的基础.能力培养是骨架，核心素养是血肉，两者之
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任何一种教育目标的达成，又都必须以学生的内在发展为核心.学生内在的发展是“能力”，“能力培养”就应当成为数学学科教学的主线.高中数学应培养的数学素质和能力主要体现在知识技能的学习，思考力、判断力、表达力的培养等方面.能力培养是指向实践的，对于学生来说这是指建构新知识、解决新问题的实践.在数学教学中重视学生的能力培养，实际上也就奠定了数学学科核心素养培育的基础.能力培养是骨架，核心素养是血肉，两者之间相互依存.
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