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高职高专美术教学融合人文内涵是实现美术人文教育功能的有效途径。要结合职业岗位对人才知识和能力“必须、够用”的要求，把握美术教学理论知识及实践技能的适合度，找准人文素材和美术课程所要培养各项能力之间的结合点，通过多元化的教学评价结构，使高职美术教学与人文文化教育两者和谐地融合。
融合人文文化的高职高专美术教学的思考
【摘 要】
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高职高专美术教学融合人文内涵是实现美术人文教育功能的有效途径。要结合职业岗位对人才知识和能力“必须、够用”的要求，把握美术教学理论知识及实践技能的适合度，找准人文素
【机 构】
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漯河医学高等专科学校 河南 漯河 462000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年29期
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